2、
3、4的乘法口诀――――――4课时左右 6的乘法口诀―――――――――3课时左右 整理和复习―――――――――――――1课时 （五） 观察物体（4课时） （六） 表内乘法 （二）（13课时）
7的乘法口诀――――――――――－5课时左右 8的乘法口诀―――――――――――3课时左右 9的乘法口诀―――――――――――4课时左右 整理和复习―――――――――――－1课时左右 看一看摆一摆――――――――――――1课时 （七） 统计（3课时） （八） 数学广角（2课时） （九） 总复习（4课时） 第四篇：
北师大版小学数学第三册教学计划 北师大版小学数学第三册教学计划 一、教学目标 （1） 数与代数
第一单元 数一数与乘法 。在这一单元的学习中，学生通过 数 一数 等活动， 经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切 联系。
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第七单元 乘法口诀
（二） 。在这两个单元的学习中，学生
经历2 5和6 9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第四单元 分一分与乘法 ，第五单元 除法 。学生通过大量的 分一分 活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第六单元 时、分、秒 。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
（2）空间与图形
1、第三单元 观察物体 。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。
2、第五单元 方向与位置 。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。
（3）统计与概率：
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第九单元 统计与猜测 。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感
受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
（4）实践活动：
本册教材安排了三个大的实践活动 节日活动 地球旅行 人类的好朋友 ， 旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同 时，在其他具体内容的学习中，安排了 小调查 活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。
二、教学重点
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、学生经历2 5和6 9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、 学生通过大量的 分一分 活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
三、教学难点：
理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学
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措施：
1培养学生学习数学的愿望。2创造情境。3鼓励算法多样化。 五、课时安排：
1、数一数与乘法-----------5课时 2、乘法口诀
（一）-----------10课时 3、观察物体------------4课时 4、分一分与除法 ---------13课时 5、方向与位置-------------4课时 6、 乘法口诀
（二）---------7课时 7、除法-------------8课时 第五篇：
人教版小学数学第三册教学计划 小学数学第三册教学计划 教材说明： 一、教学内容：
100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。
二、教学目标： 知识点：
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1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6． 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 能力点：
1、培养学生用数学解决问题的能力。 2、培养学生探索知识的能力。
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上学期小学数学第三册教学计划（完整版）
