浅谈网络教学在体育教学中的的运用(同名17625)

浅谈网络教学在体育教学中的的运用(同名17625)

浅谈网络教学在体育教学中的的运用

摘要：随着计算机网络的发展，在体育教学领域中出现了一种新的教学模式--网络教学，它的出现尤其对传统的体育教学模式产生了深远影响。本文根据网络教学的基本概念，以及根据网络教学在中学体育教学中的特点和优势，借鉴课程整合理论、认知建构主义理论、自主探究式学习方法，针对中学体育课程的特点，将网络引入到中学体育课堂，在体育教学中突破传统教学模式，促进学生的主动学习，为今后更好地利用网络教学资源提出建议。

关键词：网络教学、中学、体育教学、运用 1．前言

随着互联网技术的发展，网络及网络文化正以飞快的速度迅速渗透到社会生活、文化教育的各行各业。体育教学作为现代学校教育的一个必不可省的重要环节，也不可避免地受到了冲击，也给广大体育教师带来了一次新的挑战。网络教学与其它学科整合后的兴起与发展，受到了学术界许多学者的大力支持和师生的欢迎，其必然潜存着独特优势和魅力。为此，人们通过比较网络教学与体育教学的异同，寻找其二者的契合点，尝试

着将二者有机结合，使网络更好地服务于体育教学。

2．网络教学概念

网络教学是以计算机网络为依托，以互联网为教学传输系统，不受固定时间、地点授课的限制，为学生进行教学内容传播，利用网络的特征和资源创造一种新的学习环境，以便有效地实现教育目标的学习活动。网络教学在中学体育教学的运用，打破了过去枯燥、单一的教学模式，为学生提供了开放性的自主学习环境和资源，培养了学生的主动探索、独立思考、合作学习等创新精神，这同样也是中学体育新课程标准的要求，即在教学中积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，不断创造条件，促进学生的道德实践，丰富学生的情感体验。 3．中学体育网络教学的特点和优势 3．1 易被广大学生接受

中学生是各年龄阶段中接受网络信息最快的群体，也是目前网民结构中占据重要\分额\的一个群体。这是因为网络能最大限度地满足中学生的好奇心、探密欲望和实际动手操作的需要，网络的新颖性和操作性对学生具有极大的吸引力，容