教育心理学章节同步练习题及答案

教育心理学章节同步练习题及答案

【篇一：教育心理学章节同步训练试题及答案1】

txt>1．教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )。(2008年4月)

a．20世纪20年代到50年代 b．20世纪80年代以后

c．20世纪60年代到70年代末 d．20世纪90年代起

【评析】答案为c。此题意在考查教育心理在西方发展的历程。四-f时期分别对应的年代需 要熟练掌握。

2．我国第一本《教育心理学》的编写者是( )。(2008年4月) a．廖世承 b．房宗岳 c．潘菽 d．陆志伟

【评析】答案为a。1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。陆志伟翻译

出版了桑破弃的《教育心理晕概论》。 同步训练试题： 一、单项选择题

1．教育心理学初创时期的时问大致为( )。 a．19世纪20年代以前 b．19世纪80年代

c．20世纪20年代以前 d．20世纪80年代

2．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研 究方法是( )。 a．测验法 b．观察法 c．实验法 d．调查法

3．( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 a．教学工具 b．教学环境 c．教学设施 d．教学媒体

4．60年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生

心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 a．布鲁纳 b．桑代克 c．皮亚杰 d．廖世承

5．在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计

研究所不能忽视的重要内容。 a．教学内容 b．教学媒体 c．教学环境

d．评价/反思过程

6．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教 育改革运动。 a．人本主义 b．行为主义 c．认知心理学 d．信息论

7．心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。 a．1879 b．1897 c．1789 d．1798

8．( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 a．主动性研究

b．反思性研究 c．合作性研究 d．社会文化研究

9．调查法中技术性最强的方法是( )。 a．测验法 b．问卷法 c．观察法 d．谈话法

10．心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。 a．观察法 b．谈话法 c．实验法 d．问卷法

二、多项选择题

1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有( )。 a．学生 b．教师

c．教学内容 d．教学媒体 e．教学环境

2．教育心理学的研究对象是( )。 a．如何学 b．如何教

c．学与教之间的相互作用 d．解决学生的心理问题 e．如何管理学生

3．教育心理学的作用体现在( )。 a．帮助教师准确地了解问题

b．为实际教学提供科学的理论指导 c．帮助教师预测并干预学生

d．帮助教师了解学生的心理疾病 e．帮助教师结合实际教学进行研究

4．学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。 a．群体差异 b．年龄差异

c．性别差异

d．学习方式差异 e．个体差异

5．心理学研究的具体任务包括( )。 a．描述和测量 b．解释和说明 c．预测和控制 d．探索和发现 三、填空题

1．教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲 ______ 、 _______。

2．教学环境包括物质环境和_______环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系 和社会文化背景等。

3．布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、

_______、 _______、_______ 和社会文化研究。

4．______虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。 5．教育心理学是_____心理学中的一种。 四、名词解释 1．教育心理学 2．学习过程 3．自然实验法 4．教学过程 五、简答题

简述教师在学与教过程中的地位。 六、论述题

试述西方教育心理学的发展过程。 参考答案：

一、单项选择题 1．c[解析]略。

2．b[解析]从“观察学生在课堂上的表现”中可看出该研究方法为观察法。

3．d[解析]教学媒体是教学中具有独特意义的因素，是教学内容的载体。

4．a[解析]成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。

5．c[解析]教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。

6．a[解析]在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。

8．b[解析]四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程；反恩性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义；合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。

9．a[解析]测验法是调查法中技术性最强的方法。 10．c[解析]略。 二、多项选择题

1．abcde[解析]学与教的相互作用过程主要包括五种要素，分别是：学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。 2．abc[解析]略。

3．abce[解析]教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。

4．ae[解析]学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。

5．abc[解析]心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机质和规律。具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。 三、填空题 1．教材课程 2．社会

3．反思性研究合作性研究 4．评价／反思过程 5．应用