精品文档，欢迎下载！证：（1）装置的优点是A。中生成CO2反应的化学方程式，用装置A作为发生装置（2）当打开K，反应一段时间后：D烧杯中的现象是；B处紫色石蕊溶液变成红色，C（填化学式）。，说明二氧处澄清石灰水化碳具有的性质是变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是（3）某同学将上述实验进行改进，设计如图2所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是，此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。（4）图3可用来测量生成CO2的体积，在水面上放一层植物油的目的是（填“有”或“没有”），植物明显影响。油上方原有的空气对实验的结果5.为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示（已知杂质不参与反应，也不溶于水）请计算：（1）这种贝壳中碳酸钙的质量分数是？（2）25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，生成二氧化碳的质量多少？6精品文档，欢迎下载！备战2020九年级化学考点复习演练——专题三：碳和碳的氧化物参考答案7精品文档，欢迎下载！考点一：碳的单质1.石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（）A．石墨烯是一种新型化合物B．三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同C．金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质D．石墨烯的化学式为C【答案】A2.下列各物质所对应的性质和用途具有决定性关联作用的是（）【答案】D3.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，错误的说法是（）A．玻璃管内的炭粉减少、氧化铜由黑变红B．甲处发生的反应是一个典型的吸热反应C．该装置的不足之处是没有进行尾气处理8精品文档，欢迎下载！D．丙处的试管可以防止液体倒吸入玻璃管【答案】C4.科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻盈，被称为碳纳米泡沫，它的发现极大地推动了碳素材料的研究。下列说法错误的是（）A．碳纳米泡沫和碳纳米管属于同种物质B．碳纳米泡沫是一种单质C．碳纳米泡沫在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳D．碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜【答案】A考点二：二氧化碳和一氧化碳1.倡导“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是（A．节约用电，随手关灯C．用洗脸水冲厕所【答案】D2.下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（A．C60是一种新型化合物B．利用活性炭的吸附性，可以淡化海水C．二氧化碳不能供给呼吸，但可以作为植物的气体肥料D．金刚石和石墨都是碳的单质，两者碳原子排列方式相同【答案】C3.在验证“二氧化碳与水反应”的实验中，设计了下面四个小实验，对它们的认识不正确的是（））B．循环使用教科书D．经常使用一次性筷子）A．实验Ⅱ为对照实验，说明水不能使石蕊变红B．实验Ⅲ为对照实验，说明二氧化碳不能使石蕊变红9精品文档，欢迎下载！C．实验Ⅰ只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系D．实验Ⅳ为验证实验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸【答案】C4.研究二氧化碳性质时，某同学进行了如图所示实验：在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊纱布条，并向内缓慢通入二氧化碳。下列说法中不正确的是（）A．干布条不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红B．湿布条下部先变红，说明二氧化碳密度比空气大C．干布条不变红，湿布条变红，说明二氧化碳能与水反应D．将变红的湿布条取出，片刻后又变回紫色，说明石蕊与氧气发生了反应【答案】D5.对比是学习化学的重要方法。下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒【答案】A6.二氧化碳气体是一种奇妙的物质。请根据你的知识和经验回答下列问题：（1）空气中二氧化碳的体积分数约为。（填字母）。C．大量使用化石燃料作为能源。科学家提出我们应该提倡低碳生活，（填字母）B．大量砍伐树木建造房屋）（2）空气中二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是A．动植物的呼吸作用增强B．森林面积锐减（3）大气中二氧化碳含量增加会导致你认为下列措施属于低碳生活的是A．上班座公交车或骑车减少私家车的使用【答案】（1）0.03%；（2）BC；（3）温室效应；A。10
2020九年级化学考点复习演练专题三碳和碳的氧化物试题
