《实用心理学》2012年04月考试考前练习题
一、单项选择题
1．下列对助人行为产生的效果要受到限制的一项因素是（ ）。 A．环境中的噪声 B．助人者的心情 C．个人困扰 D．同情性关怀 2．下列属于反社会行为的是（ ）。
A．二战时纳粹分子杀害了600多万犹太人
B．70年代中期，波尔布特政权控制下的柬埔寨，政府下令杀害了300多万高棉人 C．斯大林时代的苏联，政府开展的大清洗运动中成千上万人被\清洗\ D．当街聚众斗殴
3．研究发现，美国人在和他人交往的时候选择较大的距离，而拉丁美洲和阿拉伯人选择较小的距离，这反映（ ）决定着人们的距离偏好。 A．社会背景 B．文化规范 C．身体姿势 D．目光接触 4．最早对文化感兴趣的学科是（ ）。 A．文化心理学 B．跨文化心理学 C．比较心理学 D．文化人类学
附：参考答案 题号 答案 1 B 2 D 3 B 4 D 二、多项选择题
1．Franzoi认为媒体暴力对人们的行为产生影响与以下一些原因有关（ ）。 A．看到他人的暴力行为会降低我们在类似情境中对自己暴力行为的抑制
B．儿童在观看暴力片的时候，会发展出一套侵犯性的剧本指导其行为 C．暴力片中的情境对侵犯行为有认知启动的作用 D．观看暴力影片使人们的攻击性增强
E．看过大量暴力影片的人们产生的生理激起水平较高
2．关于\习得性无助\，下列说法正确的是（ ）。 A．将负性的事件解释为外部的因素所引发的悲观状态 B．将负性的事件解释为内部的因素所引发的悲观状态 C．将负性的事件解释为不稳定的因素所引发的悲观状态 D．将负性的事件解释为稳定的因素所引发的悲观状态 E．将负性的事件解释为整体性因素所引发的悲观状态 3．以下说法正确的有（ ）。
A．态度改变随着说服者和被说服者之间原有的态度差异的增加而增加 B．随着信息唤起的恐惧感的增加，人们改变态度的可能性也增加了 C．自尊较弱的人往往对自己的不足之处比较敏感，因而易被说服 D．心情好的人更易于接受他人的说服性观点
E．过多的预先说服会对说服者产生免疫力，从而使态度改变变得困难 4． French和Raven曾经提出的社会力量的来源中包括（ ）。 A．奖赏的权力
B．压制的权力 C．参照的权力 D．专家的权力 E．信息的权力
附：参考答案 题号 答案 三、判断题
1．一些行为遗传学家用双生子研究的方法发现：酗酒主要由遗传决定。
2．Rogeberg在对德尔菲法、具名团体技术和阶梯技术作了对比之后指出，具名团体技术不仅在实践方案选择，而且在心理感受上均优于另外两种方法。
3．Anderson认为在特定的温度范围内，暴力事件的发生与温度呈现线性关系，在38到41摄氏度以内，随着气温的升高，人们的暴力倾向下降。
4．社会规范早已为许多人际关系制定了协调的方式，在所有的交换中，它都能提供特殊的指导原则。
5．弗洛伊德人格理论中的\自我\，遵循的是享乐主义原则。
附：参考答案（A表示正确，B表示错误） 题号 答案 1 A 2 B 3 B 4 B 5 B 1 ABC 2 BDE 3 CDE 4 ABCDE 四、名词解释 1. 摆观点
2. 决策后失调 3. 自我差异理论 4. 利他行为 5. 权变模型
附：参考答案
1. 摆观点 解答:
幸福的夫妻常常通过与对方的争论来理解对方的观点，心理学家Davis把这种心理状态叫做摆观点，它对维持这种关系的健康极为重要。 2. 决策后失调 解答:
人们在任何一个决策做出之后均会产生失调，这种失调就叫做决策后失调，它可以通过改变对最终选择的评估来减少。 3. 自我差异理论
解答:
由Higgins等人提出的一种理论，该理论认为个体知觉到的自我概念（Self-concept）包含三个部分：理想自我（Ideal self）、应该自我（Ought self）和实际自我（Actual self），当这三个部分产生冲突的时候，个体就会产生负性的情绪，并导致长期的不良效果。
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4. 利他行为
解答:
是指在毫无回报的期待下，表现出志愿帮助他人的行为。 5. 权变模型 解答:
Fiedler认为领导的效果取决于领导者个人因素与情境因素之间的相互作用，领导者的人格特质与环境的匹配程度决定着绩效。
五、简答题
1. 请简要说明什么是卡特尔的人格特质理论。 2. 请简要说明什么是\生活事件\。 3. 简述海德的归因理论。
4. 简述个体自我概念的构建过程。
5. 请简要说明个人主义和集体主义的差异。
附：参考答案
1. 请简要说明什么是卡特尔的人格特质理论。 解答:
卡特尔用分类学的方法研究人格结构，认为人格结构的基本元素就是特质。在他看来，特质就是在不同时间和情境中都保持一致的行为型式。他用因素分析的方法把众多的人格特质合并为35个特质群，并称之为表面特质。之后又进一步分析出了16种根源特质，根源特质是构成人格的基本要素，代表行为属性和功能。这些特质包括：乐群性、聪慧性、稳定性、支配性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。
2. 请简要说明什么是\生活事件\。
解答:
生活事件指对个体生活可能产生影响的变化性事件。比如，在我们的生活中可能会遇到的丧偶、生病、背井离乡等。生活事件通常以应激的模式加以分类，根据个体对紧张和挑战产生的反应（包括社会、生理和心理反应），来评价生活事件的影响大小。生活事件反映了世界变化对个体健康的影响，而生活事件之所以影响健康，是因为它给个体带来了压力或者应激。
3. 简述海德的归因理论。
解答:
该理论主要解决的是日常生活中人们如何找出事件的原因。海德认为人有两种强烈的动机：一是形成对周围环境一贯性理解的需要；二是控制环境的需要。而要满足这两个需求，人们必须有能力预测他人将如何行动。因此海德指出，每个人（不只是心理学家）都试图解释别人的行为，并都具有针对他人行为的理论。海德认为事件的原因无外乎有两种：一是内因，比如情绪、态度、人格、能力等；二是外因，比如外界压力、天气、情境等。海德还指出，在归因的时候，人们经常使用两个原则：共变原则和排除原则。 4. 简述个体自我概念的构建过程。 解答:
（1）从自己的行为推断自己；
（2）从他人的行为反应推断自己； （3）通过社会比较推断自己；
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2010年自考医学类工程心理学复习笔记(第4章)
