云南省临沧市《教育专业能力测验》教师教育【含答案】

云南省临沧市《教育专业能力测验》教师教育【含答案】 （说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）

一、单选题

1. 对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（ ）。 A、也是不行的 B、也是违法的 C、也是不必要的 D、是必要的 【参考答案】D

3. 服从与惩罚的道德定向阶段属于（ ）水平。 A、前习俗 B、习俗 C、后习俗 D、超越习俗 【参考答案】A

4. 不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（A、教师的语言 B、教育智慧 C、教师的交往 D、教育反思

）。【参考答案】A

5. 认为学习是外部行为变化的学者是（ ）。 A、桑代克 B、斯金纳 C、加涅 D、金布尔 【参考答案】B

6. 教师是学习的（ ）。 A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 【参考答案】D

7. 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是（ ）。 A、认知 B、情感 C、态度 D、动作技能 【参考答案】C

8. 布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（A、建构法 B、发现法

）。 C、顿悟法 D、接受法 【参考答案】B

9. 德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（ ）。 A、疏导原则 B、导向性原则 C、因材施教原则

D、尊重学生与严格要求相结合原则 【参考答案】B

10. 在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（ ）。 A、课程目标 B、课程标准 C、课程结构 D、课程设计 【参考答案】C

11. 人的学习主要是通过（ ）进行的。 A、视觉 B、听觉 C、嗅觉 D、触觉