高考新材料作文审题立意指导与训练
导语：
先问大家一个问题：你们喜欢作文吗？害怕作文吗？呵呵，看来作文真的是大家语文学习中的老大难，150分占70分，半壁江山，配当老大，70分能得到55分的，寥寥无几，可谓难。但还有这样解释“老大难”的：老大难，老大难，老大一来就不难！这节课呢，我就姑且扮演一回咱班作文的“老大”角色。如何？ 06年高考第一次出现新材料作文，07年接着出现，而且增至5篇，它与标题作文、话题作文构成近两年高考作文的主流题型。我省自独立命题以来，这种题型尚未出现过，随着08高考的临近，新材料作文再次成为我们关注的重点，这节课我们就一同掀起新材料作文的盖头来，一起走进新材料作文。 再问大家一个问题：何谓“新材料作文”？
虽然之前我们已经上过一节新材料作文的指导课，但从刚才同学们的回答中，我还是可以感觉出来大家对新材料作文的认知还有空(\\)白地带和模糊误区。 一、新材料作文特点
何谓“新材料作文”，至今还没一个统一的定义，“新”主要是区别于90年代的材料作文，但它有明显的特点：紧跟着材料往往有这么一段要求：全面理解材料，
但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自定题目；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得(DE)抄袭。
如果我们再将它与这些年流行的话题作文相比，就更容易看出它的特点。 （1）新材料作文与话题作文有两大相同和两大不同。
相同点：①都提供给考生材料；这个材料可以是寓言、故事、漫画等，②都给考生较大的自由度，具体说，就是“三自”：自主立意，自定文体，自定题目。
不同点：①审题难度不同。话题作文给考生提供一个话题，要求所写内容必须在话题范围之内。比如00年的“答案是丰富多彩”，01年的“诚信”，02年的“心灵的选择”，03年的“感情亲疏和对事物的认知”，06年福建的3话题任选作文，06年广东的“雕刻心中的天使”，07年广东的“传递”等等，很明显，话题作文让考生构思作文立即有了个立脚点，审题难度降低。
而新材料作文没有提供范围和立脚点，如06年全国题，要求考生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，难度显然增大。 ②立意与材料的关系不同。话题作文的立意与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，甚至不用，如06年广东题，所附材料只提供一个雕刻家的例子，作文中可用可不用这个例子。而新材料作文的立意则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。它必须把材料用到自己的作文中去，也就是要扣紧材料，只不过考生们各自选取的角度不尽相同。
总之，新材料作文较话题作文，审题的难度增大，对材料研读的要求大大提高。 虽然这样，大家也不要过于担忧，那么，我们该怎样把握做新材料作文呢？ （2）我认为关键要读懂要求中的两句话： (一)第一句：全面理解材料： 不仅要理解，还要全面，那如何做到呢？我们可通过分析以下三个小问题做到全面理解1、材料可分几个部分？
一般可分两个部分。第一部分是故事、寓言或漫画等，第二部分是评论。 2、材料中有几个角色(或几个方面)？他们的言行(或这几个方面)分别表达了怎
样的意义和价值取向？ 3、材料的主题是什么？
以上3个问题弄清了，第一步的任务就完成了。
比如06年全国题，材料中共有四个角色:①老鹰：熟练地成功地抓住了小羊。②乌鸦：自不量力必然失败，而且学老鹰学得不对(老鹰是“俯冲”，乌鸦是“哇哇地从树上猛冲”)。 ③牧羊人：认为乌鸦自不量力很可笑。④孩子：认为乌鸦另有可爱的一面(敢于尝试)。 通过分析，我们可以大致确定它的主题是：通过乌鸦自不量力地模仿老鹰抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的评论，说明：人贵有自知之明，庄子曾经有言：人类最大的智慧就是认识到自己的无知；人要量力而行，不过也要有敢于尝试的精神。 (二)第二句：选择一个侧面，一个角度构思作文
首先，我们要弄清楚什么叫“侧面”？什么叫“角度”？
“侧面”就是“旁边的一面”一个正方体有六个面，都可以分别认作是侧面，同理，一个事物、一篇文章的内容形式也表现为多个侧面。如大家所熟悉的故事《东郭先生》，有揭露狼的凶残本性的一面，有批评东郭先生糊涂受骗的一面，也有赞扬农民聪明机智的一面。又如06年全国高考卷作文题，有肯定老鹰的一面，有批评乌鸦自不量力的一面，有表现牧羊人看问题抓住实质的一面，有表现孩子看问题全面的一面等等。只要把材料的内容全面理解了，这个问题就不难了。
选定了一个侧面，再就是选择角度。就是要选择一个适当的角度去看这个侧面， “角度”就是“看事情的出发点”。对同一个事情，不同的人会有不同的发现。正所谓“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，还是拿06年全国题为例，可以从以下不同的角度看事情： ①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。
②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。
③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。
④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。
⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。
这样一分析，你的构思立意就有了明确的范围了，你尽可以从中选择一个侧面、一个角度来写了。
肯定有人会问，这么多侧面和角度有没有高低、优劣之分，或者说哪个侧面哪个角度最好？其实都一样，没有高下、优劣之分。关键在于不论从哪个角度写，都要扣住原材料的主题。 为了加深印象，下面我们再来以07年春季上海高考题为例。 这也是新材料作文，只不过它选择的材料不一般，像首散文诗。 请大家按照刚才说讲的两个步骤，对这则材料做一简单分析：
材料第一部分是三个排比句，描述了人生旅途中的三种情况。第二部分是概述，说因为岁月流逝，对过去的这三种情况有了新的感悟。由此推导出的主题是：岁月使人的思想感情丰富成熟了。
根据这个主题，我们一般可以把材料中的三种情况当作三个侧面，即“地方”，“事情”，“朋友”。如写农村老家，儿时去过几次，不感觉到什么留恋，但读到高中，喧嚣的城镇生活使自己感悟到了它的清新、和谐、纯朴。又如写自己曾几次迷恋上网与父母争吵，长大了才体悟到父母的苦心和自己的荒谬。又如与朋友几次交往，之后才懂得什么是真正的友情。 二、新材料作文审题立意原则
总之，新材料作文的审题立意要遵循“三性”原则。
1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很
有可能出现偏题跑题现象。比如06年全国题：有位同学断章取义，写成“要保护动物”的文章，虽然写得很好，但仍被判为25分。比如12月月考“贝利的下一个”，部分同学只见树木，不见森林，选取“谦虚”行文，打了个擦边球，偏了，分数自然不会高。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：
服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。 三、新材料作文审题立意方法
基于新材料作文的特点，审题立意就显得尤其重要。“工欲善其事，必先利起器”，下面我就带领大家一同破解本节课的难点和重点。这样吧我们来个分工，你们从我提供的9则材料中来找寻破解的方法，要求用一句话表述你从材料中提炼的观点，然后再用两三句话简要阐释下你的观点；我呢，来画龙点睛，归纳概括你们的方法。如何？ （典型引路）（过程分析）（方法点拨）
好了，哪位同学先来小试牛刀，好，你选择哪则材料？你提炼出来的主题是？那你是用哪种方法提炼的？
大家说，他破解得如何？
我同意大家的观点，没想到他这一招已经给我们来了个“高度概括”，很好！但我还要稍做补充（订正） 还有吗？
哪位同学也来一同与我们分享你的思想， 哪位同学再来展示自己的见解，
因时间关系，希望还没来得及发言的同学将自己的精彩见解写在试卷上，到时我们再一同赏析。
方法1：横向立意法：寻找材料中的对象及相应内容，从中分析出主旨，确定立意。 对象 乌鸦 牧羊人 小孩
内容
立意
乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被知人难，知己更难 牧羊人抓住 正确认识自己 “这是一只忘记自己叫什么的要确定好人生的位置 鸟 ” 人贵有自知之明 “它也很可爱啊！”
要大胆地尝试，勇敢地追求。
方法2：由果析因法：
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在（主观）或外在（客观）的原因。因此，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。材料常常都是一些现象，是事件发展的结果。如果我们从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。 材料1、乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小孩
高考新材料作文审题立意指导与训练
