《我能行》
教学目的
1、通过活动，使学生了解自信心的含义及自信心对人的重要作用。 2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
3、了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途径。 教学重点
通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 教学难点
帮助学生掌握培养自信心的方法。 教学过程 一、感受自信
播放动画片《百灵鸟唱歌》 师：小百灵鸟开始为什么不敢唱歌？
生：自卑心理在作崇。他觉得自己什么都不行。 师：小百灵鸟后来成功了没有？为什么？
那从这个故事中你能得到了什么？
师小结：自信就是一个人对自身能力的信心。一个人一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力，燃烧智慧的火花，最终走向成功。 二、分享自信
学生自己寻找自信，表演节目。 小组内分享,全班交流.
请同学“露一手”，特别请有特长的学生演示自己的特长爱好，其他同学对其作肯定评议。 鼓励各个同学争先恐后表现自己
师小结：领略了同学们的拿手绝活，分享了同学们成功的喜悦，我想我们在今后的学习、生活中，我们应多欣赏自己，不要吝啬表扬自己，同时，对他人也要给予积极、肯定的评价，使每个同学更加自信、自尊、自爱，身心健康地成长。 三、判断自信，提高自信。
老师这里有一些图片，我想请同学们来帮我来判断一下情境中的小朋友自信心的强弱程度。好不好?
（出示课件）你对这个小女孩有什么要说的?假如是你,你敢吗? 课件一： （生：我认为图中的小女孩很有自信，敢在老师和同学面前表演，我很佩服她。）
师:敢于表现自己也是判断是否有自信的一个方面。如果我们都不去或不敢表现自己,那么别人就不知道你的才智,那我们可能就永远无法成功。所以我们要敢于表现自己.
课件二： 对这个同学又怎么看? 假如是你，你能像他一样这么自信吗？
(生：我认为图中的小朋友虽然个子矮，但他不自卑，而是相信自已，不断刻苦练习，我想他肯定会成功。)
课件三 生：我认为图中的小朋友太没有自信了。 师：你来帮帮他找回自信，你会怎样对他说呢？
师小结：这种情况在我们学习当中是经常遇到的,其实一次失败没关系,只要找到失败的原因,并且去正确对待,更加努力去学习,相信最后总能成功的.
课件四：对这个同学怎么看?
生：不正确，因为打球肯定有输赢，只要多练，那么就一定能赢，我们要对自己有信心。
小结：看来，通过刚才的讨论，大家已经知道了增强自信心的方法。 当然增加的方法还很多,只要我们积极的去面对一切问题,那么所有的问题也就不是问题了。
幻灯出示提高自信的方法 四、交流自己将如何提高自信
想一想我们自己还有那些地方做的不够好?还有那些不自信的表现把他写在纸上,交流你打算怎么做. 五、齐读儿歌
《我自信,我成功》 你在这点行，我在那点行。
相信自己行，才会我能行。 说我行我就行，时刻牢记我能行。 我自信我成功, 自信伴我渡一生。
人教2011版小学道德与法治二年级下册《第四单元 我会努力的 13 我能行》 - 16
