中班上学期社会教育活动《讲文明的小嘴巴》教案
一、活动目标
1、
了解自己的嘴巴有哪些作用，能够区分文明用语与不文明
用语； 2、 3、
通过掌握并运用文明用语，养成文明的说话习惯； 明白礼貌用语对文明交友的重要性，促进人际关系的友好
发展。 二、活动准备
1、
经验准备/教育契机：因幼儿在日常交往活动过程中的不文
明表达引发幼儿之间争吵是幼儿学前期出现的正常现象之一。 2、
物质准备：PPT、正反面分别贴笑脸和哭脸的圆形泡沫牌、
动画片《小猪佩奇》中小猪佩奇与小羊苏菲斗嘴的片段。 三、活动过程
1、
情境导入：
教师讲述故事情境：“小朋友们，昨天夜里老师做了一个非常非常可怕的梦，梦到自己被邪恶的女巫施了魔法，变成了一个没有嘴巴的人。那请小朋友们想想，要是我们没有了嘴巴，会有什么坏处吗？”请幼儿们主动分享发言，并及时给予回应互动。
2、
活动展开：
（1） 首先，教师用是事先编好的儿歌进行经验总结。 教师：“小朋友们刚刚都说得非常有道理。老师也和小朋友们一样发现，小小的嘴巴原来有这么多的用处啊！（和幼儿们鼓掌互动，停顿三秒钟后用事先编好的儿歌总结）我有一个小嘴巴，身体健康全
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靠它，吃起饭来‘吧唧吧唧’，喝起水来‘咕噜咕噜’（同时展示PPT中小朋友们吃饭的照片和喝水的照片）；我有一个小嘴巴，演出表演不害怕，唱起歌来‘啦啦啦啦’，讲起故事‘咿咿呀呀’（同时展示PPT中小朋友们唱歌表演的照片和讲故事表演的照片）；我有一个小嘴巴，文明说话懂礼貌，表达感谢‘谢谢谢谢’，热情助威‘加油加油’（同时展示PPT中小朋友们鞠躬感谢长辈的照片和呐喊助威的照片）。”
（2）其次，教师播放动画片《小猪佩奇》中小猪佩奇与小羊苏菲吵架斗嘴的片段。
请幼儿们思考：“佩奇与苏菲斗嘴吵架的做法对吗？你遇到这种情况的话会怎么做呢？”请小朋友们主动发言分享，并及时给予肯定回答。
（3）然后，教师指出说话交往讲文明懂礼貌的重要性。 教师：“小朋友们说得都很有道理，所以我们以后和别人说话的时候，应该注意讲文明、懂礼貌，这样才可以交很多好朋友，对不对？”小朋友们回答。
（4）最后，给每一位小朋友分发正反面分别贴笑脸和哭脸的圆形泡沫牌，请小朋友们主动站起来分享自己认为是“讲文明、懂礼貌”的话。其他的小朋友们认为是正确的话，就举起泡沫牌的笑脸，反之，则举起泡沫牌的哭脸。
教师：“小朋友们，你们谁愿意主动和大家分享一下你认为是‘讲文明、懂礼貌’的话呢？但是，其他小朋友们也要注意听他/她说得对不对，如果你觉得他/她说的对，你就举起泡沫牌的笑脸（教师示范展示）；如果你觉得他/她说得不对，你就举起泡沫牌的哭脸哟（教
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师再次示范展示）！”请幼儿们主动发言，并对回答存在错误的幼儿及时给予鼓励。
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活动结束：
夸赞小朋友们了解的文明用语十分多，并鼓励其在日常生活中努力做一个说话“讲文明，懂礼貌”的好孩子。
教师：“哇，小朋友们知道这么多的文明礼貌用语呀！看来，大家在日常生活中肯定都是文明礼貌的好孩子呢！那么，我们大家以后就一起加油，比一比，谁有一个最懂礼貌、最讲文明的小嘴巴哟！” 四、活动延伸
幼儿放学回家后，主动和爸爸妈妈交流今天学到的“文明礼貌的”话，并与爸爸妈妈在日常生活中互相监督，做一个讲文明懂礼貌的好宝宝。
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中班社会活动《讲文明的小嘴巴》教案
