2011 年新教师岗前培训方案
为使新教师尽快适应教师的职业特点和要求，适应新的环境，适应初次进
入的教师角色，依据《金堂县
2010— 2011 年度中小学教师继续教育实施意见》
制定 2011 年新教师培训方案如下：
一、指导思想
针对新教师可塑性强的特点， 通过多渠道、 多形式的培训模式， 全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。 在对新教师的培训中考虑多种因素， 以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式， 以满足新教师对培训的需求， 有效促进新教师的专业成长。
二、培训目的
通过培训， 使新任教师巩固职业理想， 履行职业道德规范； 能够遵循新课程理念、 程标准和教学常规要求顺利完成备课、
上课、学生课业辅导等常规教学任务；
依据新课
树立依法执教
理念；能够运用班主任工作及学生思想工作基本规律和方法，对学生进行有效的思想教育， 初步胜任学校赋予的教育教学工作。
三、培训对象 2011 年新任教师 四、培训形式
集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。
1、集中培训由继续教育办公室组织进行，主要有讲座、名师指导、经验交
流、互动研讨等形式。
2、分散培训主要由新教师任职教学校具体负责开展校本培训、自学自练和
岗位实践等活动。 要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的本校教师为师，
并制
订师徒结对计划， 提出具体要求。 学校要加强新教师的管理， 关心新教师的工作 和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。
新教师应自觉地加强教育教学理论地学习，在有经验的教师指导下开展岗位实
践，总结经验、不断提高。
五、集中培训内容及安排
主讲人或
培训时间
9：00—9：30
培训内容
地点
主持人
备注
开班典礼
局领导 袁明辉
教
8 月
9：30-12： 00
师
教师专业成长专题学
26日
14：30-18：00
8：30-12： 00
生伤害事故的预防及
进
孙成兴
处理策略
修
8 月
教学技能
聂晓荣
校 多
27 日
14：30-18：00
学生心理健康咨询专
题班主任工作
杨进福
8：30-12： 00
曾剑飞
媒
经验交流
13：30-18：00
黄长兰
体
教
室
8 月
28 日
教育教学常规
白虹
校本培训
任职学校
任职学校
2011 年 9 月—
自学自练
新教师
2012 年 6 月
岗位实践
指导教师
20011 年 6 月 考核
任职学校
任职学校
认定学时
继教办 进修校
班主任：唐维泰文福
六、考核办法
1、各学校要建立新任教师成长记录袋及培训档案。记录新任教师接受培训指导的过
程性材料和新任教师教学能力变化成长的案例材料，以此作为新教师综合考核的重要依据。
2、2011 年 6 月 30 日以前，新教师任职学校对其综合考核后，将考核表交继教办，继
教办为其发规范性学时证明，作为转正定级的依据。
新教师岗前培训方案
