《设计靓丽的书籍封面》教学设计
一、教学目标：
1、认知目标：了解书的封面设计。
2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。
3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的封面设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。 二、教学重点：
了解书籍封面设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。 三、教学过程：
1、 创设情境，导入新课
展示多张精美封面，让学生注意观察。 讨论：
（1）封面中都有哪些元素？学生回答 生：书名、编著者、出版社、图片。 （2）封面中都有哪些word工具 生：图片、艺术字、文本框。
一篇普通的文档正是因为有了图形、艺术字和文本框才会生动、形象、美观，这节课我们就来学习下包装书籍美化主题。 2、任务驱动教学过程
刚才我们欣赏了靓丽的书籍封面，那么大家随后来设计一下新颖别致的书籍封面。为了增加读者对书的兴趣，除了注重文字内容外，对版式设计也要力求新颖、别致。 任务一：插入图片
请同学们打开word，分组将图片插入到文档中。 生：学生演示
做的非常好，请大家抓紧时间完成操作。 任务二：插入艺术字“书名”
下面由老师来给大家演示一下插入艺术字的步骤。执行插入 /文本/艺术字，选择相应的样式，然后输入文字即可。 生：小组合作完成
任务三：插入文本框，将序言的文字剪切到文本框中，并调整大小和位置 大家马上动手操作吧。
生：优秀学生演示，没有完成的同学进一步操作完善。
任务四：将文本框中的文字设置首行缩进2字符和行距为固定值 24磅。 大家综合利用上节课所学过的知识，将文本框中的文字设置合适的段落格式。 生：小组合作，探究完成 3、 拓展提高，趣味实践
各小组确定自己的操作主题，设置合适的图片文字环绕方式，插入图片并选中，从格式/自动换行中选择合适的环绕方式。 4、 优秀作品展评
每个小组推选出一份优秀作品，教师展示作品，好的作品给予适当表扬，不太好的作品给予点评。 5、 总结收获学以致用
今天，同学们的表现都很棒，相信大家在这节课中都有所收获，生1：你有什么收获？ 生2：你有什么收获？ 生3：你有什么收获？
同学们，今天这堂课老师过得非常愉快,相信大家也很充实。希望同学们在今后的学习中能灵活地迁移运用这些操作，为我们的生活描画完美的画卷 。
《设计靓丽的书籍封面》学情分析
随着计算机技术的普及，越来越多的农村家庭配备了计算机和网络，但多用来游戏和娱乐。学生的实际动手能力很弱。针对枯燥的word命令，怎么让学生动起来，让学生通过实践记住word命令，是我一直在考虑的问题。
七年级同学，经过半年的学习，已经基本掌握了windows操作系统和字处理软件word。能使用简单的word命令。学生计算机知识的良莠不齐，让我觉得很难操作，第一步是让枯燥的命令具体化，第二步是分组，让熟练的同学带动操作能力弱的同学，分组不
初中信息技术_设计靓丽的书籍封面教学设计学情分析教材分析课后反思
