2019年高考化学全国二卷试卷分析

2019年高考化学全国卷（Ⅱ）试卷分析

2019年高考化学全国卷（Ⅱ）仍以《课程标准》和《考试大纲》为依据，试卷的结构

仍然保持全国卷的格式，仍以尽量全面的考察化学知识为主题编写。我们将通过对全国二卷的考点分布、难易程度等方面进行解析，为2020年高考化学的复习提出建议！ 一、考点分析 2019 考点 生命有机化学物质分析判断 阿伏伽德罗常数判断分析 元素周期表推断分析 实验现象及实验操作正误判断 化学方程式及现象正误判断 沉淀溶解平衡及相关判断 有机分子推断 化学工艺（考察：现象、方程式、计算） 以可逆化学反应为题面（考察：实验操作及原因和结果分析） 15 27 综合 14 对比 分值 题号 类型 分值 6 6 6 6 6 6 6 13 7 8 9 10 11 12 13 26 选择 6 选择 6 选择 6 选择 6 选择 6 选择 6 选择 6 信息 14 2018 考点 生活中的化学（化学生活中妙用） 社会现象中的化学（化学图表分析） 实验现象判断 元素周期表推断分析 阿伏伽德罗常数判断分析 电化学应用解析 实验操作及目的正误判断 化学工艺（考察：方程式；某步工艺操作的原因、现象解析；电化学解析） 以可逆化学反应为题面（考察：焓变、平衡常数分析和计算；改变某个条件产生结果的分析；图标解析） 以信息实验为题面（考察：实验操作及某步实验操作带来的原因和结果） 15 28 实验 15 以信息实验为题面（考察：方程式；实验中某步操作的原因和结果；某种物质的检测方法；滴定分析的现象及计算） 物质结构：物质的立体结构；电子排布；元素性质比较；由晶胞图示解析晶体化学式；测定晶胞参数及密度 15 35 选考 15 物质结构：元素的电子排布及形态；电子对相关知识的理解；物质熔沸点比较；分子构型；共价键分析；分子杂化轨道的判定；晶胞参数的计算 有机化学：命名；官能团考察；反应类型；方程式推断；有机物结构推断；15 同分异构体推断；聚合度计算

36 选考 15 有机化学：分子式、官能团、反应类型等考察；结构式、方程式、有机物结构等推断 高中化学教材及学段知识分布表

学段 高一上 教材 必修一 内容 重要知识点 分值 2019 2018 11题（6分）13（15分） 化学实验操作原理（步骤、现象、8题（6分）10题一、从实验学化学 阿伏伽德罗常数 （4分）28题（15分） 原因、结果、计算等）；提纯方法；（6分）26题（3）题（6分）28题物质分类和物理化学性质；离子二、化学物质及变化 方程式；氧化还原方程式 11题（6分）26题（2）（8分） 7题（6分 ）26题（1）（2）（3）（10分） 三、金属及化合物 四、非金属及其化合物 一、元素周期表 高一下 必修二 二、化学反应与能量 三、有机化合物 四、化学与自然资源的开发利用 常见金属的性质 常见非金属的性质 26题（1）（1分） 8题（6分） 元素周期表推断分析；化学键 化学能初学；原电池初学；化学反应速率 有机物简单初学 化学生活与生产 9题（6分） 10题（6分） 一、化学反应与能量 化学反应热 二、化学反应速率和选高二上 修四 化学平衡 三、水溶液中的离子平衡 四、电化学基础 原电池；电解池；金属的电化学腐蚀及防护 核外电子排布规则；电子云分布及形态 共价键类型及成键参数决定的结构；价层电子及杂化轨道理论；分子结构引起的物理化学性质 几种晶体的结构和物理化学性质比较；晶胞参数的计算 有机化合物的分类、结构、命名及分类、同分异构体；有机反应基本类型；仪器测定结果分析 原子杂化方式不同造成结构不二、烃和卤代烃 选修五 三、烃的含氧衍生物 四、生命中的基础有机化学物质 同；烯烃、炔烃、芳香烃的主要性质；烃反应成卤代烃条件及其物理化学性质 酚、醇、醛、羧酸、酯的物理化学性质及生成转变反应 油脂、糖类、蛋白质、核酸的物理化学性质及其水解反应 合成有机高分子的反应及聚合度五、进入合成有机高分子化合物的时代 计算和物理化学性质的变化；天然有机高分子的鉴别和参与的化学反应

化学反应速率；转化率；化学平衡 沉淀溶解平衡 27题（1）（2分） 27题（1）（2分） 27题（2）（3）（7分） 12题（6分） 27题（1）（2）（12分） 27题（4）（6分） 12题（6分）26题（4）（2分） 35（2）（3）（5分） 35题（1）（3分） 一、原子结构 选修三 二、分子结构与性质 35（1）（4分） 35题（2）（3）（4）（8分） 三、晶体结构与性质 35（4）（6分） 35题（5）（4分） 一、认识有机化合物 13（6分） 36（15分） 9题（6分）36题（15分） 高二下 7题（6）

二、整体分析

2019年对比2018年高考化学全国（Ⅱ）的试题，化学知识考察多与生活、生产实际相结合，丰富了试题的可阅读性，考察的知识点范围基本不变，分数结构略有差别。

1. 2.

考点范围：阿伏伽德罗常数的理解；化学方程式的正误判断；元素周期表的推断；电化学考察；考试难度：选择题7道题仍然保持6简单1中等的考察；化学工艺题（26题）两年难度都为中

化学实验的分析；化学反应热、反应速率、平衡常数的考察；选考题依然是物质结构和有机化学二选一。 等；27题都是以可逆化学反应考察化学反应热、反应速率、化学平衡等问题，难度较难；实验题（28题）2019年比2018稍简单，整体难度为中等；选考题35题都为物质结构知识的考察，2019年难度增加，难度为较难；选考题36题都为有机化学，2019年和2018年难度差不多，都为中等偏难。

3.

分数分布：可能根据实际生活生产情况，近年来科技发展多与新结构的物质以及新合成的有机

物的研究有关，常见金属研究进展不突出；2019年比2018年的考题中，物质结构知识考察难度增加，有机化学知识考察分数增加，简单常见的无机反应考察分数比例下降。

三、备考建议

1. 握牢固；

2. 3. 4.

化学反应热、反应速率、化学平衡知识点理解起来容易混杂，学习的时候理清思路，理解记忆，化学工艺题和实验题，都以实际生产或实验室实验为信息，考察学生对实验流程的理解，作出选考题35和36题都是以较新科技发展进程为题面，从中选取高中知识点可以理解接受的部分

不同题型刷一些，考试基本能拿分； 相应解答；

来考察，35题原子结构和36题有机合成本来也是高中化学重难点，需要学生花较多时间理解积累知识，结合高考新动向，推测今后考题越来越向生活生产实际的结合方面考察，这两题的题目信息会越来越新颖，但高考考察的知识点不会有太大改变，防止学生有畏难情绪，可以平时多找新颖一点的题目刷题，找到解题感觉，降低考试紧张状态，以便考试发挥正常。

必考的阿伏伽德罗常数、元素周期表推断、电化学知识、常见的金属非金属化学方程式理解掌

四、总结：对于高中化学科目的学习，学生的逻辑思维能力要求不算很高，计算能力要求也不高，需要学生对知识点的准确、广泛的掌握。

何为准确：比如对某条定义的理解上，学生要牢记定义的原话，不能对原定义有删减或增加的理解，就是化学定义一般会有定义范围，不在范围的不考虑，超出范围的不适用，做到准确记忆知识点。（对于高考化学选择题，有些学生在做题时可能会出现不止一个正确选项的纠结，有很大可能就是概念定义理解不准确，导致出现模棱两可的其他选项。）

何为广泛：比如在学习金属非金属方面的知识时，几种课本上要求学的知识要牢固掌握，分类归纳的记忆，学生在做题时，遇到的新知识点（新化学方程式、新物质的物理化学性质、实验题对照答案理解实验步骤及原因和方法等），也可以归纳记忆，与其他知识记忆形成网状结构，达到化学知识面广的要求。（有些学生觉得化学难，难在要记忆的东西很多很杂，也许是他们记忆的方式是点状或线状的模式，导致记忆死板，遇到考题变形时感觉无从下手）

高中化学教研组