新课程标准理念下的中学英语有效教学策略

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新课程标准理念下的中学英语有效教学策略

作者：王多祥

来源：《甘肃教育》2007年第21期

〔关键词〕 有效教学策略；语言艺术；课堂活动； 小组合作

〔中图分类号〕 G632.41〔文献标识码〕 Ａ

〔文章编号〕 1004—0463（2007）1１（Ａ）—00３５—0１

有效教学突显了新课程改革背景下所倡导的全新的教育理念，它力求教与学的和谐统一，并要求教师通过更新观念，提升教学艺术，使学生获得预期和应有的发展。笔者所在学校开展了“有效的教学策略年”活动，现将成功的经验和有效教学的策略及具体措施总结如下。

一、优化教学内容，打造精品课件

以年级备课小组为单位，群策群力，精心打造精品课件。 多媒体教学中课件的优化组合流程

精品课件给课堂教学注入了新鲜血液，生动、形象的图片和动态画面有效地激发了学生的求知欲望，活跃了课堂气氛，从而提高了课堂教学质量。阅读教学课件中的图示法，提高了学生对阅读材料整体理解的能力；网络梳理后的词法、语法、句法专项训练课件使学生走出了“只见树木，不见森林”的怪圈。实践证明，精心打造的课件是提高课堂效率的保证。

二、提升授课的艺术性