第六周 计算机网络及应用 ——查找因特网上的信息
一、 教学目标：
1、 2、 3、
认识IE的组成以及功能。
学会使用搜索引擎在Internet上查找所需要的信息。 培养学生对所获取信息的鉴别能力。
二、 教学重点：
运用关键字进行搜索的方法和技巧。 教学难点
关键字的搜索方法。 三、 教学分析:
大部分的学生已经接触过互联网，对互联网有一点的了解，但是对于浏览器的概念几乎一无所知，对于百度，google搜索引擎的使用比较多同学会用，但没有系统的学习，而且熟练程度还不够。 四、 教学方法
1、 2、
演示法。 操练法。
五、 教学手段：
多媒体网络教室、投影仪 六、 课时安排：1课时 七、 教学过程 （一） 了解IE的组成
1、
IE称为因特网浏览器，我们上网浏览信息，大部分是通过浏览器进行。 2、
IE的组成：
（1）标题栏 （2）菜单栏
（3）工具栏 （4）地址栏 （5）页面显示区 （6）状态栏
3、简单说明IE工具栏的几个常用按钮。 后退：回到当前时间之前的一个页面。 前进：回到当前时间之后的一个页面。 停止：停止网页数据的传输。 刷新：重新接收网页数据。 主页：回到用户设定的主页。 （二） 利用搜索引擎查找所需要的信息。
1、
新课导入
提问：同学们上网查找信息都使用过哪些方法？
根据学生回答，归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎，提出最常用的几个搜索引擎。 2、
Google的使用。
示范操作1：用Google搜索关于中秋节来历的文字信息。通过教师演示讲解，让学生掌握用Google搜索信息的方法。
教师可以给出一些关键字让学生做参考，如：中秋节 来历 中秋节 风俗 中秋节 传说 3、
利用百度图片查找关于中秋节的图片。 示范操作2：百度—图片—输入“中秋节” 4、
把查找的文字信息和图片保存下来。 ①新建一个word文档。 ②复制网页上的文字图片。
③打开word文档，粘贴文字和图片到word中。 ④保存并重命名。
（三） 学生上机操作。
任务： 1、 2、 3、
八、 教学反思：
1、
纪律情况：在前半段关于IE浏览器的组成，学生显得有点不耐烦，在这种情况下一定要特别注意不能因此跳过。可以用提问的方式，找出学生对熟悉的东西没有发现的新意来。 2、
教学效果：总体效果良好。我发现使用任务驱动的方式去上课比较容易收到良好效果，每节课设定一个到两个的操作任务，使用老师刚才讲的知识去实践，这对于提高同学们的动手能力，培养探索精神十分有效。 3、
在当前教学模式（任务驱动为主）下，可以发展一下活动模式，竞赛模式，探讨更有效的方法去调整课堂气氛，尽量让学生在轻松愉快的氛围中掌握更多知识。
利用google或百度搜索关于中秋节的来历、风俗、传说及图片。 把搜索到的信息保存到word中。 把作业上传到服务器中。
6计算机网络及应用
