国家出台了哪些政策而支持少儿编程？ 

3月13日教育部发布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，今年将启动对2万名中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育方案》。这无疑是将青少儿编程推向了另一个热潮，也将在中小学的教学中完成新的渗透率的提升，真正的成为“基础学科的一部分”。 回顾教育政策， 2014到2019年编程已经被无数次提起，覆盖浙江省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市。更是直接和孩子升学相关，初、高中升学、特长招生等政策均被提起N次。 2014年9月

浙江省提出《深化高考改革试点方案》，信息技术（包括编程）正式高考 2016年6月

教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。 2017年1月

教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。 2017年7月

国务院印发《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升为国家发展战略。规划中明确提出：实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作 2017年12月

2017年12月，山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。 2018年1月

教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。 2018年3月

全国计算机等级考试实施2018新版大纲，其中二级增加Python，取消Visual FoxPro 数据库程序设计。 2018年4月

教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划提出要“完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。

同月，天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。