初中英语七年级上Unit1教学设计及教学反思
1教学目标; 知识与能力
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is?。”培养学生结交新朋友的能力。 过程与方法
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。 情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
2学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学
习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
3教学过程
一、第一教学环节：情境导入
教师活动
1．利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所
学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、1．找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介询问他人姓名的基本句型“What’s
绍自己、询问他人姓名的基本句型\
your/his/her name? My/His/Her name is? your /his /he name? My/His/Her name is?”. 2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班2.练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 级的其他同学。
学生活动
一、第一教学环节：情境导入
教师活动
1．播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名\Jim\，完成2a,2b部分的教学任务。
1．通过听对话熟悉人名\》Tom Jenny Bob Bruce Jim\，完成2a, 2b部分的教学任务。
学生活动
2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班2.听并模仿对话，结识班级的其他同学，完成2c级的其他同学，完成2c部分的教学任务（What’s 部分的教学任务(What’s your/his/her name？your/his/her name？My/His/Her name is?）。 My/His/Her name is? .）。 3.概括语法点\3．了解语法点 My/His/Her name is?.”
三、第三教学环节：姓名与文化
教师活动
学生活动
引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其查其他同学的姓、名，完成3b的任务。
他同学的姓，名完成3b的任务。
4效果检测 本课小结
本课要求采用Practicing, Listening for specific information，利用教学图片来展开课堂Pair work，group work使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型:What’s your/his/her name? My/His/Her name is ? 通过学习区分“”了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解。 个性练习设计
分组进行比赛，小组成员互相问姓名，包括英文名、汉语名，看哪个小组问得快、答得快而准。 三教学反思 教学探讨与反思 七年级听力目标：
1. 能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等； 2. 能根据语调变化，判定句子意义的变化；
初中英语七年级上Unit1教学设计及教学反思
