读余秋雨的散文,可感觉到其具有丰富的历史感和厚重的沉淀感，读后让人喘不过气来。散文写得较潇洒，时有创新。纵然有时会有一些差误，但究其涉及面甚广，故可原谅。
现代散文名家，气韵幽雅，余秋雨先生的文章给了我很多这样的感觉！尤其像我这种学工科的，至少让我有了一种宏观上的概念，我觉得受益匪浅。从这个意义上讲，他的文章更有一种普及文化概念和文化良知的功能。对于我们绝大多数读者，我想这已足够了。偶尔上上论坛，看到了那么多批评他的文章，不管是出于什么目的。我觉得是过分了。即使是他的文章有不符史实之处，即使是他为了名利，那又有几个人是又能写出好文章，又没有一点错误，而且还不为名利呢？这样要求一个人是否太残酷了？批评的人那么多，但你们又有什么比他更优秀的地方呢？
余秋雨的散文在一定程度上改变了中国散文的死寂局面，激发了读者对中国散文的信心和好感。我喜欢秋雨先生的文章，因为读他的文章让我提高了对散文气韵的理解。余秋雨的散文是有自己的学者风格的。他融历史、现实、文采、理论、见解和一切的学术文化于一体,是现代文坛少见的文章大家!我喜欢余先生的文风，他的文章中，透露出深厚的文化底蕴，这种底蕴还包括其他民族的。他更是一个爱国的、当代最具影响力的作家，我很尊敬他。余老师做到了这一点，他关注我国的文化发展方向，关心我国的人文、人性，善于剖析人性，勇于揭露社会上的丑恶现象。他是一个伟丈夫，更是一个新时代的“鲁迅”。余秋雨老师的文章不但文采飞扬,而且也很有思想,他的《霜冷长河》写得简直太好啦,他把那些自以为是、不知廉耻的嫉妒者的思想的运动轨迹暴露得那样彻底。余秋雨先生的文化散文需细细品味，千万不可当做“文化快餐”去品尝。文字间透着亲切、真诚、质朴、耐人寻味、通俗易懂而又富有哲理，仿佛是与一位智者的交流，读起来就不忍离开。
阅读是一件快乐的事，而阅读优美的散文更是一件幸运的事。能读到《书海茫茫》这样的优秀美文，实在要谢谢余秋雨老师。 ——选自《名家书评》2020年5月
11．用简要的语言概括作者在文中表达的观点。（2分）
12．认真阅读全文，具体说说余秋雨散文的特色表现在哪些方面。 (4分)
13．阅读文章内容，选出下面对余秋雨散文鉴赏有错误的一项。（ ） (2分) A余秋雨的文章有一种普及文化概念和文化良知的功能。
B 余秋雨的散文在一定程度上改变了中国散文的死寂局面，激发了读者对中国散文的信心和好感。
C秋雨的散文是有自己的学者风格的。
D余秋雨的散文文字含蓄，主题深藏不露，耐人寻味。
14．文章为什么说余秋雨是新时代的鲁迅？简要说说你的理解。（3分）
15．下面是网友对余秋雨的几则评价，联系文章内容和你的感受，说说你得到的启示。
网友一：一开始可能是个老老实实的文化人，兢兢业业地写作，但人一出名尤其是不正常的出名总是会惯坏人的，书越写越加了多多的噱头。
网友二：他绝非如此灿烂辉煌，首先是不真诚，文过其质；其次是不精炼，动辄几万字，常常像是在写小说，写电影镜头，或是写变相的通俗的文史介绍，哪里还是在写“散文”？不真诚，不精炼，必然浮词满纸，无病呻吟，缺乏深沉含蓄的内蕴和感动人心的力量。思想肤浅，学问不够，辞藻来凑，倒还在其次。
网友三：我喜欢他，他太有才气了！有时读他的文章会让我感觉晦涩，但总比那种一面谈爱，谈缥缈，一面说出版社钱给的少的人好！（3分）
启示：
（四）阅读下面两段文言文，完成17-22题。（共15分）
语段一：北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ——列子《愚公移山》
16．解释下列词语在文中的意思。（ 4分 ）
（1）年且九十 （2）毕力平险 （3）寒暑易节 （4）甚矣，汝之不惠 17．下面加点的词的意义和用法解释不完全正确的一项是（ ）（2分） A 河曲智叟亡以应。 亡：同“无” ，没有。 出则无敌国外患者，国恒亡。 亡：灭亡。 B 何苦而不平。 苦：愁，担心。 苦其心志，劳其筋骨。 苦：使……痛苦。 C 帝感其诚。 诚：诚实。
此诚危急存亡之秋也。 诚：实在。 D 杂然相许。 许：赞同。 逐许先帝以驱驰。 许：答应。 18．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
19．选出下列说法不正确的一项。（ ）（2分）
A．愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力。 B．河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。 C．“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”既表现了愚公的事业受到众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。 D．文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，是用夸张的手法写两山的高大，意
在衬托愚公形象的高大。
语段二：夸父与日逐走，入日（追赶到太阳落下的地方），渴，欲得饮。饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。
注：邓林,桃林。
——《山海经·海外北经》
20．根据你的阅读体会，从正反两方面联想，说说这位夸父的形象。（2分）
21．即将渴死的夸父抛掉自己的手杖，使它长成一片繁茂的桃林，对这个悲壮而美丽的举动，你是如何理解的，用简短的语言概括。（2分）
三、作文（共60分）
22．亲爱的同学，坐在教室中的你，此时正沐浴在春光中，你想像过在骀荡的春风中的感觉吗？你想像过那吹拂在田野上的风吗？当那股清风掠过你的面庞时，你有过怎样的联想？有过怎样的思索？你记起了什么故事了吗？请以《风，让我思绪纷飞》为题，写一篇文章，抒写你对生活的真实感受。文体自选，不少于600字。
题目 风，让我思绪纷飞
江苏省常州市第二十四中学2020年中考语文模拟试卷
