三、从“知沟”到“数字鸿沟”——“知沟”理论的应用研究及其意义
第六节“第三人效果”——对大众传播影响力的一种认知倾向
一、“第三人效果”的概念及其理论缘起 二、对“第三人效果”的理论与实证研究
三、“第三人效果”理论的意义和理解时应注意的问题 思考题
1、简述“议程设置功能”理论的概要和特点。 2、简析“沉默的螺旋”理论的三个基本命题。 3、简述“培养”理论的基本内容。 4、如何理解新闻框架。
5、简述“知沟”假说的主要观点。 6、如何理解“第三人效果”的概念。
第十三章国际传播与全球传播
课时分配：2课时 教学要求：
通过本章的学习，达到以下学习目标：
1、了解国际传播的概念，弄清楚国际传播到全球传播的演变； 2、弄清世界信息新秩序的历史和发展；
3、了解国际传播与全球传播研究的若干重要课题 教学内容
第一节从国际传播到全球传播
一、国际传播与全球传播的概念 二、全球信息化的影响和冲击
第二节关于世界信息传播秩序的争论
一、世界信息生产和流通的失衡状况 二、“新世界信息秩序”论争
第三节国际传播与全球传播研究的若干重要课题
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一、国际报道中的新闻价值问题 二、信息与国家主权的问题 三、文化帝国主义问题 思考题
1、什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？ 2、谈谈全球信息化的冲击和影响。
3、世界信息生产和流通的失衡状态反映了什么性质的问题？ 4、什么是信息主权？它与国家主权的关系是什么？
第十四章 传播学研究史和主要学派
课时分配：2课时 教学要求：
通过本章的学习，达到以下学习目标： 1、了解传播学的起源、形成与发展； 2、掌握传播学的主要流派。 教学内容
第一节传播学的起源、形成与发展
一、传播学的早期学术思想源流 二、传播学的奠基者和学科开创者 三、信息论和控制论对传播学的共享
第二节传播学的主要流派
一、传播学的经验学派 二、传播学的批判学派 思考题
1、传播学形成于什么时期？有哪些因素推动了传播学的诞生？ 2、谈谈传播学早期学术思想的主要代表人物及其贡献。 3、批判学派中包含了哪些主要流派或理论？各有什么特点。
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第十五章传播学调查研究方法
课时分配：2 课时 教学要求：
通过本章的学习，达到以下学习目标：
1、理解记忆传播学调查研究方法和具体的实施过程； 2、了解抽样调查的技术和问卷设计的方法 3、掌握内容分析法的特点、用途、和技术； 4、了解控制实验法的用途和基本技术。 教学内容
第一节传播学调查研究方法
一、传播学调查研究类型 二、调查研究的基本过程
第二节抽样调查法
一、几种主要的随机抽样技术 二、问卷设计
第三节内容分析法
一、内容分析的定义和特点 二、内容分析的课题和用途 三、内容分析的程序和技术
第四节 控制实验法
一、控制实验法的用途 二、控制实验的基本程序与技术 思考题
1、谈谈调查在传播学研究中的地位和作用。 2、简述几种主要的随机抽样方法。 3、什么是内容分析？它有哪些特点？ 4、传播学中控制实验主要关注哪些条件？
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大纲制订人：叶春丽
制订日期：2014年8月
修订日期：2016年3月
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传播学概论课程教学大纲
