1．意志是人自觉地确立（ 目的 ），支配行为，并通过克服（ 困难 ）和（ 挫折 ），实现预定目的的心理过程。P287
2．内部言语是（ 非交际 ）性的言语，它是思考问题时用来支持（ 思维活动 ）的一种语言。 P247
3．一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握，称之为（ 正迁移 ）。从其他事物中看出解决问题的途径和方法，称之为（ 原型启发 ）。P227-228
4．短时记忆中的信息通过（ 复述 ）可输送到长时记忆系统，而长时记忆中的信息必须（ 提取回溯 ）到短时记忆系统，才能重新被意识，并与当前的刺激相结合，才能发挥作用。 P177、179
5．优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外，还有（ 自觉性 ）和（ 自制力 ）。 P297
6．注意是心理活动对一定对象的（ 指向 ）和（ 集中 ）。P71
7．心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（ 稳定性 ）和（ 指向性 ）。P319
四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）
五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1．求异思维：又称发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。P209
2．知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。P129
3．心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。P278
4．感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。P117
六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1．为什么说注意不是心理过程？ P71-72
答：注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。
2．简述情绪、情感过程与认知过程的区别。 P258
答：情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。
1．情绪情感，过程与认识过程的区别和联系 区别：1.反映的性质不同
认识过程是人脑对客观事物内在联系(规律)的本质的反映 情绪情感过程是人脑对自身需求(态度)的主观体验 II．发生方式不同
人的认识过程的发生方式在一定程度上具有随意性(随意志努力) 情绪情感过程的发生方式不具有或很少具有随意性 联系：
I情绪情感过程总是伴随着认识活动过程而产生而变化的．已产生的情绪情感又充实着人的认识活动的内容，而使人的认识过程更加深入和深刻
II．人的正确的认识活动能使人的情绪情感活动也具有正确的内容和方向．反过来，正确情绪情感使人的认识活动更加深化
3．简答色光混合的三条定律。 P99
答：1854年，格拉斯曼 把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。
补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。
中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。
代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。
4．什么是差别感受性与差别感觉阈限？二者的关系如何？ P90
答：差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。
刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。
二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。
七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1．试述感觉与知觉的区别及联系。P123-124
答：感觉与知觉的区别：
1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来；
2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象；
3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
感觉与知觉的联系：
知觉虽然不同于并高于感觉，但它同感觉又有不可分割的联系，表现在：事物首先被感觉，然后才能进一步知觉它。感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认识过程。
2．试述阿尔波特的人格特质结构理论的基本内容。P339-340
答：1.阿尔波特认为人格结构中包含两类特质：共同特质和个人特质。
共同特质是同一文化形态下的人们所共有的行为倾向。个人特质是个人所独有的，代表个人的性格倾向，它主要决定人的行为方式，代表着人与人之间的人格差异；
2.阿尔波特又把个人特质按照它们对人格的影响和意义的不同，划分为3个不同的层次：枢纽特质、核心特质和次要特质。①枢纽特质，这是个人最重要的特质，影响个体一切行为的性质，几乎渗透到个人全部生活的所有方面。使所有的行为都反映出它的影响。②核心特质，代表一个人的主要行为倾向，它决定一类行为，但不是所有行为。③次要特质，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，对于描述一个人来说显得并不十分重要，在人的行为中渗透得极少，只在特殊场合下才出现的行为倾向，是个人无足轻重的特质，或者说是一个人的独特的偏好。
2002年4月高等教育自学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．无脊锥动物的心理发展水平处于 （ A ）P10
A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．意识阶段
2．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是 （ C ）P44
A．言语功能 B．数学计算功能 C．空间形象知觉功能 D．抽象思维功能
3．对调节内脏活动和内分泌活动起重要作用的神经中枢是 （ B ）P33
A．网状结构 B．下丘脑 C．丘脑 D．中脑
4．觉察出最小刺激量的能力称为 （ A ）P90
A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感受性 D．绝对感觉或限
5．同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（ A ）P118
A．感觉对比 B．感觉融合 C．感觉适应 D．感觉的掩蔽
6．思想开小差是注意的 （ A ）P81
A．分散 B．转移 C．动摇 D．起伏
7．学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为 （ B ）P195
A．100% B．150% C．200% D．80%
8．造成短时记忆遗忘的因素是 （ D ）P178
A．信息得不到注意 B．抑制作用 C．信息提取机制失灵 D．信息受干扰
9．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是 （ A ）P266
A．詹姆斯—兰格理论 B．坎农—博德理论 C．沙赫特的情绪理论 D．汤姆金斯—伊扎德的理论
10．抑郁质的高级神经活动过程的基本特征是（ D ）P323
A．强、平衡、灵活 B．强、平衡、不灵活 C．强、不平衡 D．弱
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
在每小题列出的四个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。
1．下列情况属于第二信号系统活动的有 （ 谈虎色变、闻过则喜 ）
A．触景生情 B．谈虎色变 C．打草惊蛇 D.闻过则喜
2．注意的心理功能有 （ ABCD ）P72
A．选择功能 B.信号功能 C．保持功能 D.监督和调节功能
3．感觉记忆的特点是 （ ACD ）P172
A．鲜明的形象性 B.信息的被意识性 C．信息保持时间在1秒之内 D、记忆容量较大
4．情绪情感不同于认识过程，主要表现在情绪情感 （ ABCD ）P258
A．在多维层面上表现出两极性 B.是一种主观体验 C.伴有显著的生理变化 D.伴有表情
5．与意志的坚韧性相反的品质是 （ ABC ）P299
A．顽固 B.执拗 C．动摇 D.怯懦
三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的（ 歪曲 ）知觉。P154
2．动物心理的发展经历了（ 感觉 ）、（ 知觉 ）和思维萌芽三个阶段。P10
3．视网膜边缘密集着（ 视杆 ）细胞；它对（ 弱 ）光比较敏感。P95
4． 联想是由一种事物想到另一事物的心理活动，常见的联想，除相似联想、对比联想外，还有（ 接近联想 ）和（ 关系联想 ）。P200
5．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型除了兴奋型、抑制型外，还有（ 活泼型 ）和（ 安静型 ）。PP322
6．智商（IQ）是智力的指标，它是一个相对值，表示（ 智龄 ）和（ 实际年龄 ）之比。P311
7．问题解决的思维就是从（初始）状态经过问题空间进行一系列的搜索，最终达到（目标）状态的过程。P223
8．阿尔波特把描述人格的个人特质划分为三个层次，它们是（ 枢纽特质 ）、（ 核心特质 ）和次要特质。P339
四、判断题材(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）
五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1．注意的转移：是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。P81
2．表象：在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知过而当前不再面前的事物的心理浮现。P164
3．原型启发：是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型。 P228
4．内部言语：是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。P247
六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1．什么是动力定型？它是怎样形成的？P48
答：动力定型：是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。当一系列的刺激作用于集体后，就引起一连串的行为反应，各个反应之间保持者精密的定型关系，这种刺激与反应的相互关系
普通心理学试题带答案
