基于STEAM教育理念的小学创意编程课程设计*—以
Scratch课程的教学设计为例
朱杏燕，胡 畔
【摘 要】【摘 要】创造性思维和综合实践能力是21世纪人才的核心竞争力，而小学阶段是培养创新能力的关键时期。因此，应该将小学阶段学生核心竞争力的培养放在重要的位置。文章从STEAM教育相关概念出发，梳理STEAM教育和Scratch编程现状，遵循学生认知由易到难、由简到繁的原则，设计了基于Scratch的跨学科创意编程课程，包括情境导入、小组合作、拓展延伸、作品展示、师生点评、学生自评互评等环节，旨在帮助小学生较为系统的掌握程序设计的基础知识，提升小学生计算思维能力，增强小学生的创造力和综合实践能力。
【期刊名称】《教育信息技术》 【年(卷),期】2019(000)009 【总页数】4
【关键词】【关键词】STEAM教育；Scratch编程；课程体系
* 本文是广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目“数据驱动下基于在线编程的中小学生计算思维测评研究”（立项号：GD18XJY03）、2019年佛山市社科规划共建项目“可视化技术支持下基于编程教育的小学生计算思维培养研究”（课题编号：2019-GJ034)的研究成果
2017年发布的《中国STEAM教育发展报告》中明确指出：在数字化的时代，教育能否培养出高素质、创新型的人才是国家的竞争力大小的决定性因素。在《2017新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》中也指出，
STEAM教育的兴起短期内将是我国教育技术的重要发展趋势之一。另外，从个人层面需求出发，也应把培养学生的创造力、协作交流、批判性思考、解决真实问题能力置于优先地位。然而，分科教学依然是目前中小学教学的主流，这是不利于学生全面发展的，而且欠缺创新能力的培养。STEAM教育，是多学科整合的课程，是对传统教育的变革，是培养创新型人才的有效途径[1]。据此，本文在基于STEAM教育理念的指导下，运用Scratch软件设计和开发一门小学创意编程课程，使其走入小学课堂，为小学信息技术中开展STEAM教育提供经验的借鉴。
一、相关概念与研究现状
（一）相关概念 1.STEAM教育
STEAM教育由STEM发展而来[2]。在STEM基础上加入了艺术就形成了STEAM。换言之，STEAM教育是科学、技术、工程、艺术、数学五科融合于一体的教育。它们的关系是：在解决真实问题的过程中，工程是核心，科学和数学是根基，艺术作为驱动的力量贯穿于STEAM教育的始终，技术中的创意和设计的方案也同时加以实现。要把STEAM教育的理念付之实践，则需要明确STEAM教育的教学模式。项目式学习（Project-based Learning）是STEAM教育的主要教学模式，另外还有基于设计的学习模式[3]（Design-based Learning）、“5E学习环”探究式学习模式[4]以及混合式学习模式。而本研究运用的是基于STEAM理念下的项目式学习模式。 2.Scratch编程软件
Scratch编程软件是由美国麻省理工学院开发和设计的一款可视化编程工具，
该软件具有界面简洁、操作简单、内容生动、内涵丰富、作品范围广泛、可全球分享等特点。加上Scratch无需编程基础，只需用鼠标拖拉模块到程序编辑栏即可实现，因而特别适合用于少儿编程教学。目前，Scratch3.0是最新版本，其与2.0版本的功能划分区域是一样的，即工具栏区、舞台及控制区、角色及背景区、程序指令区和脚本编辑区。而Scratch3.0与2.0不同之处在于：基于标准的HTML5技术，不再依赖于Flash；可以在移动设备上使用，融入更多新角色、背景、声音和适合儿童的操作场景；新的绘画和声音编辑功能中，编辑器可以更轻松地操作和重新混合精灵，音乐和声音，有更多新的音效选择和调整颜色等。 （二）研究现状 1.STEAM课程研究现状
国外STEAM课程研究起步早、研究多、水准高。比如，美国的Kim教授[5]开发出基于设计学习的主题整合式的课程，该课程中学生自己设计、研究、实验，并评价与报告相关的科学现象。Alexander E. Gates[6]通过火山喷发的实验课探究了STEAM教育合作学习的好处。美国北卡罗来纳州中学通过跨学科主题整合课程内容，与校外组织共同开展STEM项目[7]。我国STEAM课程研究起步虽晚，但这几年发展迅速。比如，叶兆宁教授[8]主编的教材书籍《STEM教育丛书》之《炫酷小车制作》。该课程让学生通过设计一辆既能载重又具有动力的小车模型，学习和探索科学知识。郑贤老师[9]以STEAM理念为指导，以3D ONE打印技术为依托，设计了适合小学生学习的3D ONE打印课程。陈如平[10]主编的《美国STEM课例设计》（小学卷）中呈现美国小学1—6年级50个经典案例，这些课例设计充分体现设计思维和科学研究过程，鼓励学生通
基于STEAM教育理念的小学创意编程课程设计——以Scratch课程的教学设计为例
