七年级语文：论语十则(教案)

初中语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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初中语文教案 文讯教育教学设计

论语十则(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《论语》十则课型：文言文 精读课时：2课时

第一课时

一、教学目标1、掌握重点词句,理解十则语录的意思并背诵. 2、联系自身学习经历，

体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。二、学习重点 朗读、背诵；评点

《论语》十则内容。三、教学方法 诵读法 探究法四、教学媒体 多媒体 五、课前准备 预习

课文并查找香关资料六、教学过程 （一）导入：提及“朝圣”，我们自然会联想到那跪拜、

跋涉着的虔诚的伊斯兰教徒向圣地麦加前行的浩荡壮观情景。（多媒体显示孔府、孔庙、孔

林）那么，人们把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”，同学们知道它的缘故吗？（学生回答，

教师明确：曲阜是孔子的家乡，人们尊称他为“圣人”“先师”）（多媒体显示孔子像）同

学们请看：孔子“生而首上圩顶，因名曰丘，字仲尼，姓孔氏”“长九尺有六寸（注：约合

现在6．4尺），人皆谓之‘长人’而异之。”庄严、高大。作为记录孔子言行的《论语》（板

书文题），在我国历史上影响很大，为儒家的重要经典。相传，宋朝名相赵普死后，人们在

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他的书籍里发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》冶天下”之说。今天，让我们

走近孔子，走进《论语》。去聆听先哲的教诲。 （二）交流探究交流有关孔子、《论语》的

知识 ①学生在四人小组内交流。 ②班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必

要的修正、补充。

③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时

期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，

被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国

文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，

共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，

包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活

情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 南宋时，朱熹把它和《大

学》《中庸》《孟子》合为“四书”。（三）整体感知 ——课文前五则 ①初读课文，扫除

语言障碍 a．多媒体展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音。

人不知而不愠(yùn) 学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài) 不亦说(yuè邑)乎 三省(xǐ

ng)吾身 传(chuán)不习乎 诲女(rǔ)知之乎 不知为(wéi)不知是知(zhì)也 b．学生朗读课

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