数学：剥豌豆(

一、教学内容：中班数学活动《剥豌豆》 二、教学目标：

1．能感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。 2．能想办法清楚地记录每个豌豆荚中豌豆粒的数量。 三、教学准备

豌豆，分类盒，记录纸 视频转换仪 四、教学重点与难点：

重点：感知豌豆荚中的数量 难点：学习清楚记录 五、教学方法与手段：

观察法、操作练习法、 六、教学过程

教师活动 幼儿活动 设计意图 观地认识，感知到豌豆荚的数量是不一样多的。 的机会，来提高幼儿的动手能力；学习不同的记录方法，主要是要体现幼儿探索自主学习的方法。 一、在视频转换仪上，幼儿观察认识，并表首先可以帮助幼儿直观察豌豆荚，认识豌达自己的认识。 豆荚的特征。 法记录豌豆荚内豌豆记录。 的数量。 1.猜猜豌豆荚内有几粒豌豆？ 讨论，可以怎么记录豌豆粒？ 2.幼儿剥豌豆并记录。 3.交流讨论：自己是怎么记录的？ 二、尝试用合适地方幼儿剥豌豆荚并进行通过给幼儿实践操作三、继续剥豌豆并记幼儿进行记录，并进并亲自感受到豌豆荚录，引导幼儿发现豌行观察比较。 豆荚中的豌豆数量是不一样的。 中的不同数量，从而达到教学目的。 四、在视频转换仪上幼儿根据操作交流表让幼儿学会表达，从展示评价幼儿的操作达。 情况。 七、教学反思：

这个活动的操作性很强，所以，大部分小朋友在活动过程中都很感兴趣，能过仔细而认真的操作。但是，在记录过程中，小朋友们都不是很正确的，有的孩子并不知道自己应该怎么记录，有些不知所措，对自己没有自信。也有的孩子把自己的豌豆和别人的豌豆混在一起了。这个游戏可以在区角中进一步完善。

中得到鼓励和启发。