分数除法（二）教学设计
教材内容：
北师大版五年级下册第57页－59页。 教学目标:
情感、态度与价值观方面: 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。
能力方面: 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。
知识方面: 体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。
教学重点、难点: 整数除以分数的计算法则推导过程。 教学策略: 在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。 教学准备: 多媒体 教学过程: 一、 导入新课。
前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗? 老师考一考你们好吗，看题目。指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。(好) 二、 学习整数除以分数 用多媒体出示课本的题目
1、 有 4 张同样的大饼每两张为一份， 可以分成多少份? 指名回答: 4÷2=? 并说出列式的依据。
2、 有 4 张同样的大饼每一张为一份， 可以分成多少份? 指名回答: 4÷1= ? 并说出列式的依据。
3、 有 4 张同样的大饼每两张为一份让学生画一画， 涂一涂， 并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。教师小结: 从图上看出结果是 8， 4÷21=8， 也可以用 4×2=8 来表示。
4、 有 4 张同样的大饼，每31张为一份，可以分成多少份? 每41张为一份，可以分成多少份? 在小组中解决这两个问题， 然后全班交流， 教师评价。 三、 计算法则的教学。
出示一下题目 4÷21( ) 4×2 4÷31( ) 4×4 2÷21( ) 2×3 2÷31( ) 4×3 4÷41( ) 2×2 2÷32( ) 2×23 先让学生计算， 交流结果。 然后提出问题， 你通过看算式和结果， 你能发现什么? 全班交流， 教师小结: 除以一个数(零除外) 等于乘这个数的倒数。 四、 巩固目标。
1、 课本中的画一画。 先指导学生在练习本上画出线段图， 然后利用线段图列出算式， 并计算结果。 同桌判定。 2、 试一试题目 独立计算， 指名回答。 五、 课堂小结。 板书设计:
整数除以分数 a÷bc=a×cb (b、 c≠0)
教学反思:
北师大版数学五年级下册《分数除法》(二)教学设计
