雨下得有多大
教学目标：
1、知道判断雨的大小的方法。
2、郑道什么是降雨量以及气象站测量降雨量的方法。\ 3、会制作简易的雨量器。
4、会用简易的雨量器来测量降雨量，判断雨的大小。 5对判断雨的大小和用简易的雨量器来测量降雨量等活动充 满兴趣。
教学重点：知道判断雨的大小的方法。 教学难点：会制作简易的雨量器。 教学准备：
1、教师准备:雨量器、做好的简易雨量器、有关降雨量的视频资料。 2、学生准备:直口瓶子或塑料瓶去掉上面部分、纸条、胶带或固体胶、小石子。
教学过程：
1、导人。
(1)提问:自然界的雨是怎样形成的?
(2)谈话:下雨了，雨下得有多大?这节课;我们就来研究这个问题。(板书课题) 2、学习判断雨的大小的方法。
(j)提问:请你说一说平时你是怎样判断雨的大小的? (2)阅读教材上的有关小雨、中雨、大雨、暴雨的资料。 (3)说一说:怎样来分辨小雨、中雨、大雨、暴雨?
(4)出示一段视频资料，让学生观看，提问:画面上的雨下得有多大? 3、了解气象站测量降雨量的方法，学习制作简易雨量器。
(1)谈话：雨的大小不同，降雨的多少也不同，气象站是怎样观测降雨的多少的呢?
(2)阅读教材上的有关文字资料和雨量器的图片。 (3)讲解:降雨量及其计量单位。 (4)出示雨量器，简单介绍其工作原理。
(5)谈话:想自己制作二个雨量器来测量降雨量吗? (6)出示制作好的简易雨量器，讲解制作方法。 (7)学生制作简易雨量器，教师巡视指导。 (8)展示并评价学生制作的简易雨量器。 4、总结与拓展。
(1)提阿:通过今天的学习，你又有哪些收获?
(2)布置课外观测活动:用自制的雨量器去测量降雨量并做好记录。如果你完成了两次降雨量的观测。就涂亮智慧星。
板书设计：
教学反思：
鄂教版小学科学四年级上册16雨下得有多大word教案
