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农业生产与地理环境测试题

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2014-2015学年度???学校4月月考卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、选择题(题型注释)

读我国某地区农业资源利用评价表(单位:%),完成题。 评价类别 热量满足率 满足 程度 水分满足率 土壤养分满足率 社会经济因素满足率 资源 利用 率 光合潜力利用率 光温潜力利用率 气候潜力利用率 气候—土壤潜力利用率 农作物A 22 79 84 76 11.3 51.0 64.2 76.4 农作物B 22 84 84 29 4.4 20.2 24.1 28.7 农作物C 16 84 84 42 4.5 29.0 34.7 41.4 1.该地区农业生产的最主要优势条件是( ) A.气温 B.降水 C.土壤 D.社会经济因素 2.该地区最适合发展的农作物是( )

A.农作物A B.农作物B C.农作物C D.农作物B和C

我国某县(Q)北依燕山,缓坡地分布有由片麻岩发育形成的土壤。该县板栗栽培历史悠久,境内百年栗树随处可见,是我国著名的板栗生产之乡(如图显示为该县生产的板栗)。早在20世纪40年代,位于我国东部的某国(R)从Q县采集种栗,并调集专家选择和Q县同一纬度(约40°N)的本土山区进行了栽培试验,其生长出来的板栗品质却与Q县板栗相差甚远。据此完成小题。

3.同一纬度的山区,R国生长出来的板栗品质不及我国Q县板栗,形成这种差异的最主要的自然条件可能是( ) A.光热 B.降水 C.土壤 D.地形

4.Q县应分布在我国的( ) A.辽宁省 B.河北省 C.陕西省 D.甘肃省

5.发达国家农业新增产值中靠科技投入转化来的比例占( )

试卷第1页,总26页

A.50%以上 B.90%以上 C.60%以上 D.30%以上 6.世界上最大的商品谷物农业生产国是( ) A.美国 B.法国 C.中国 D.加拿大 7.下列关于澳大利亚农业的叙述,不正确的是

A.耕作业已实现了商业化和机械化 B.世界上最大的羊毛生产国和出口国 C.世界畜产品的最大产地 D.农业地域类型为混合农业

某一时段内,日平均温度≥O℃时逐日平均温度累加之和,称为≥O℃积温,它是研究温度与生物有机体发育速度之间关系的一项指标。图示意某地≥O℃积温逐月累计曲线图,读图回答下列小题。

8.下列月份中,该地大多数农作物生长最活跃的是( ) A.1月 B.4月 C.7月 D.10月 9.该地可能位于( ) A.巴西中部 B.我国东北 C.英国南部 D.新西兰北部

下图为全国豆角 2011、 2012 年价格对比图。读图完 成下列各题。

10.2012 年与 2011 年对比, 正确的是

A.豆角价格波动幅度大 B.豆角价格冬季差异最大 C.豆角价格整体较昂贵 D.夏季豆角价格差异较小

11.2012 年第 15 -20 周全国豆角的价格较前一年偏高的原因,最可能是

A.市场薷求大幅增加 B.全国范围天气不佳 C.运输价格上涨明显 D.人工成本快速上升

12.对美国东南部地区供应东北部工业区蔬菜、花卉等影响显著的因素是( ) A.交通运输、保鲜、冷藏技术的发展

试卷第2页,总26页

B.国家政策和政府的干预 C.自然条件的改善

D.东南与东北经济差异

下图是表示某种产品和销售的一般模式。读图,完成6一7题。

13.阶段I鲜花和蔬菜产区形成的主要区位因素是

A.地形平坦 B.气候优越 C.距城区近 D.水源充足 14.阶段Ⅱ鲜花和蔬菜产区的区位变化主要是因为 A.政策变化 B.市场变化

C.农业技术进步 D.交通发展、冷藏保鲜技术进步

15.影响冬小麦和春小麦种植的最重要的区位因素是( ) A. 气候 B.地形 C.土壤 D. 市场

马达加斯加地广人稀,水稻种植有着得天独厚的优越性,全国各地都有栽培,但仍不能完全自给。2008年9月25日,马达加斯加政府选派的10名农业专家抵湘,正式向杂交水稻之父袁隆平拜师学艺。读图回答下列小题。

16.①地稻米产区与湖南省稻米产区相似的区位条件是 A.灌溉水源丰富,机械化程度高 B.气候类型相同,土壤肥沃

C.地势平坦,高温期与多雨期一致 D.精耕细作,技术条件优越

17.马达加斯加稻米不能自给的原因是

A.粮食需求量增长过快 B.农业技术落后,产量低 C.岛国,种植面积有限 D.国际市场稻米价格低廉

试卷第3页,总26页

农业生产与地理环境测试题

2014-2015学年度???学校4月月考卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题(题型注释)读我国某地区农业资源利用评价表(单位:%),完成题。评价类别热量满足率满足程度水分满足率土壤养分满足率社会经济因素满足率资源利用率光合潜力利用
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