《购物有学问》教学设计
教材分析：
《购物有学问》是教育科学出版四年级《品德与社会》上册第三章《做个聪明的消费者》第二节的内容，这一主题包括两个内容。“价格的秘密”是让学生了解商品价格的知识：商品的价格在不同地区、不同的季节、不同时间会发生变化。41页的辩论会活动可让学生充分阐述自己的观点和理由，不须下定论哪种观点正确。“买东西看什么”是通过家庭购物让学生学习一些购物的知识。从“妈妈”的话中说明商场中商品琳琅满目，选购商品也是有许多学问的。教材还特意提到了“三无产品”和开发票，旨在教给学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权利。我在教学中设置了模拟商场，在商品中混入一些“三无产品”和次品，培养学生的购物能力。 学情分析：
本课从学生日常家庭生活、消费入手，从中可学到数学统计、计算等方面知识。教学时要让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问。激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害的深入思考。学习本课，不是让学生现在就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一个正确
的购物观，为他们学会合理购物打下基础。 教学目标：
1、知识技能：在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、过程方法：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因。
3、情感态度价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。 教学重点和难点：
重点：了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。 难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 教学准备：
多媒体课件、课堂所需展示的商品、调查表等。 教学过程：
一、课前体验，谈话导入
1、同学们，你们自己买过东西吗？都买过什么呀？学生自由说。 2、老师和你们一样也常常买东西，上周买的一只钢笔花了12元钱，那你们买的钢笔多少钱呀？老师在超市买了一包小熊饼干当早饭，5元钱。你们买的多少钱呢？哦，我们买的不同的钢笔价格不一样，买了同样的饼干价格也不一样呢！看来，商品的价格都是变化的！在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一
起探究购物背后的学问。
板书（购物有学问） 二、课中探究
1、要想让自己手中的钱能买到物美价廉的产品，我们先要了解价格的秘密，知道商品的价格在什么情况下会变化。让我们一起进入 活动一：价格的秘密
（1） 课件出示：调查表一“白菜的早晚价格”，调查表二“卷笔刀、
布拖鞋在各个场所的价格”，调查表“同款衣服品牌价格”，促销活动图片。
（2） 分小组观察四个调查表，说说你的发现。
小组代表汇报：价格与时间、场所、品牌、打折有关。 （3） 请同学们思考：影响价格的原因有什么呢？
地域不同，商店不同，品牌不同??
（4） 小结：是的，价格变化的原因有很多。如果你了解了其中的秘
密，就能买到比较实惠的商品，体会到购物的快乐。 2、过渡语：知道了价格的秘密，才能购买到实惠的商品。聪明的消费者，你有什么妙招吗？进入 活动二：争做购物小达人 （1） 课件出示教材41页插图
（2） 小组内自由交流，说出你的购物金点子。 （3） 学生汇报购物妙招。教师相机引导
A同样的货品要学会货比三家，成批的购买，举例：学习用品
B不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。举例：卫生纸搞活动时候买比较便宜；买衣服打折时候划算，但是要考虑质 量和需不需要
C讨价还价，举例：看场所，批发市场可以讲价，超市不可以 （4） 练一练：聪明的你，帮帮低年级的小朋友，这些东西应该如何
购买：
a、学习用品看什么？不能看什么？ b、购买食品看什么？不能看什么？ c、购买衣服看什么？不能看什么？
提示：学习用品看需要和价格，不看场所和美不美观 购买食品看日期，不看包装 购买衣服看质量，不看品牌
小结：学会选择，学会比较。买自己需要的，你就是聪明的消费者，购物的小达人！ 3、活动三：小小辩论会
（1） 便宜没好货，好货不便宜。 （2） 物美价廉，便宜也有好货。 学生讨论，汇报，说出理由。
总结：说的真好，各抒已见，没有定论。通过今天的学习，我们懂了商品价格的秘密，能够比较商品的不同价格，独立选购自己需要的商品。
三、课后践行
1、生活常识小知识：
买东西，有学问。价相进，比质量。质相进，比价格。 质、价相近，比售后。货比三家，不吃亏。
2、巧花两元钱实践活动。从自己的零花钱中拿出两元钱买你需要的东西，看谁利用的最好，然后和同学们比一比谁的消费最超值。 3、带着你精明的头脑，希望同学们在生活中积极参与家庭的购物活动，在实践中增长知识。
教科版品德与社会四年级上册购物有学问教案
