初识Word2010教学设计
一．背景分析：
随着新一轮课程改革的启动，新教材已经开始使用了，翻阅信息技术教材，作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。 二．教材内容分析
《初识Word2010》在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材 学习的基础，对学生本学期word知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的 意义。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、Word2010启动和退出的方法 和了解Word2010窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。更有效、更 直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。 三．教学策略选择与设计
本课的学习对象是七年级的学生，这些学生是新教材第一次使用，一直接 受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，大部分
的
学生对电脑还是相当的陌生，因为毕境学生来自不同的乡村学校，计算机匹配
的
情况、上课情况不一，所以学生的技能水平也不一，所以针对学生老师采用的
在
多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法 、演示法 、
自
学法，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学
生
会学习的好习惯。完成建构在教学过程中灵活运用“讲——演——练”的教学
模
式实战训练Word2010基本使用。 四．教学目标 （一）知识与技能
1．使学生了解Word2010文字处理软件的功能。
2．使学生学会Word2010窗口的进入和退出方法。 3．使学生初步了解Word2010窗口的结构及其主要功能。 4．使学生初步了解Word2010 中“文件”的“新建”与“保存”方法。 5．文字的修饰。 （二）过程与方法
1．培养学生的键盘和鼠标操作能力。 2．培养学生基本文本处理能力。
（三）情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
五．教学重点：1．Word2010字处理软件的基本应用。
2．新建文档、保存文档的方法。 3．文字的修饰。
六．教学难点：保存文档的方法。
七．教学方法：观察法 、演示法、自主学习法。 八．教具学具：多媒体网络教室 九．教学过程：
一．创设情景 一．创设情景,激趣导入 二．新课讲授 师：（展示Word编辑效果“电子报刊”），同学们，当你看到一个个文字变成如此漂亮的文档，会不会也想自己动手试试呢？这节课我们就一起认识一个文字处理程序——Word2010。 1、Word2010的打开与关闭 教师简单介绍Word的功能和特点，并演示一篇已经编辑好的丰富的Word文档，以激发学生的学习兴趣。 （1）学生回忆程序打开关闭方法，自主操作练习打开和关闭Word窗口。 （2）通过“屏幕广播”让学生操作演示如何打开和关闭Word窗口。 （3）教师小结打开和关闭Word的方法： 复备栏 打开方法： 一是双击桌面对应图标打开； 二是通过“开始”菜单——“程序”——“Word”打开。 关闭方法： 一是单击窗口右上角的“×”按钮； 二是通过选项卡中“文件”下的“退出”选项关闭。（边讲边使用“屏幕广播”演示操作方法） （4）学生运用以上几种方式练习打开关闭Word2010。 2．介绍Word2010窗口的结构及其主要功能 2.1标题栏 （1）学生介绍自己所掌握的标题栏及其功能 （2）教师补充介绍标题栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 （3）巩固练习：学生练习标题栏各功能的使用。 2.2选项卡 （1）学生自由操作、观察Word选项卡中的各项命令。 （2）由一学生演示并作简单介绍。 （3）教师补充介绍选项卡及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 （4）巩固练习：学生自由练习体验选项卡各项命令的使用。 2.3工具栏 （1）教师介绍工具栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 （2）重点介绍工具栏中“打开”按钮，并让学生自主体验使用工具栏中的“打开”按钮与选
初识Word2010教学设计
