大班综合教案：十二生肖
活动目标：
1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律. 2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力.
3、感受十二生肖这一中国特有的民族文化，萌发民族自豪感. 活动准备：
1、十二生肖动物图片. 2、十二生肖的工艺品图片. 3、十二生肖故事. 活动过程：
1、通过戴头饰，引出主题.
——小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小兔的头饰？ ——因为老师是属兔的，所以戴上了小兔的头饰，那你们是属什么的？
——属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事『十二生肖』. 2、欣赏故事『十二生肖』. ——生肖里面有没有猫？
——那到底有哪些动物被确定为生肖呢？〔出示图片〕一共有多少种动物？〔十二〕 ——谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？这里还有一个小小的故事呢！讲述十二生肖故事.
——通过这十二生肖的排序，我们还能推算出自己和别人的年龄呢！
知道老师几岁吗？我有一个妹妹比我小3岁，那你们知道她的生肖是什么？ 我还有个姐姐比我大3岁，你们知道她的生肖是什么吗？
你们有哥哥姐姐吗？你哥哥属什么？你属什么？我们一起来算一算你哥哥比你大几岁？ ——刚刚好多小朋友说自己是属羊〔猴〕的？为什么你们都属羊〔猴〕呢？〔都是同一年里出生的〕
——那今年是什么年？那这一年出生的孩子都属〔牛〕.那明年呢？后年呢？
——师：这么说是一年一个生肖，十二生肖正好是十二年.这一年是什么动物生肖，生下的孩子就属这种动物了，是吗？所以同一年出生的人生肖是相同的，猪年生的人属猪，狗年生的人属狗，每个人都只有一个生肖，生肖是不会变的. ——你还知道哪些人的生肖？
——想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？〔要面带微笑，态度诚恳，有礼貌〕
——我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊〔猴〕，有的老师也属羊〔猴〕呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？
——十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回.一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环.老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的.所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊〔猴〕.
——今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是〔鼠、牛……猪〕你喜欢那一种生肖？为什么？
3、欣赏十二生肖工艺品
——十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年，下面我们一起来欣赏用十二生肖做出来的工艺品.
——十二生肖的工艺品生活中还有很多很多，小朋友平时再去留心注意一下，好吗？
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幼儿园大班综合教案：十二生肖
