职业中专学校专业技术岗位设置与聘用
管理实施细则
根据福建省人民政府办公厅闽政办
[]号转发省委编办，省教育厅，省财
政厅《关于福建省中小学教职工编制标准实施意见》及政府相关部门核定的编制和各类人员的结构比例，以及《连江县事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（连委办【】号文件）精神，我校按照新的编制和省重点职专的岗位结构比例进行重新定岗，设岗，并细分岗位等级比例，明确岗位职责和聘用条件。
为全面深化学校管理，全方位推进学校整体工作，构建“自主用人、自主择业、优化队伍”的人事管理机制，促进人员的合理流动和人力资源的有效利用，保障学校和教职工的合法权益。据此，根据闽委办【】号文件，榕委办[]号文件、连委办【】号文件，连教人
[]号、号及有关文件精神，结合
。
我校实际，特制定《连江职业中专学校专业技术岗位竟聘方案》
一、实施范围与对象
本单位正式在册的专业技术人员，均适用本实施方案。
未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，
创新管理体制，转换用人机制，
整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。
（二）基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置与结构比例
（一）岗位总量
根据县委编办下达的编制数确定。（二）岗位等级及结构比例
专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位和附设专业技术岗位，岗位的主体。
专业技术岗位分为九个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。
专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标为：高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：五级、六级、七级岗位之间的比例为：：，八级、九级、十级岗位之间的比例为：：，十一级、十二级岗位之间的比例为：。
四．岗位聘用实施细则，是在岗位说明书的基础上制定的，分两个部分：（一）.首聘和岗位细分方案；（二）.空余岗位的竞聘方案。
。
其中教师岗位是专业技术
(一)．首聘和岗位细分方案（满分分
1.聘用年限（分）
参聘人员每聘一年现职称得分，最高分为分。.取得任职资格年限（分）
参聘人员每取得现任职资格年限一年得分，最高分为分。．教龄（分）
参聘人员每一年教龄得分，最高分为分。. 年龄（分）
参聘人员每年（按周岁）得分，最高分为分。．担任行政，班主任与其他工作情况（分）
）
每担任行政领导，班主任和其他行政工作一年，工作业绩良好，表现出色的得分；工作表现一般的得分；最高分为分。
注：行政领导，班主任和其他行政工作不重复计分，即兼多项工作的只取一项；但可延续计分。
职业中专学校专业技术岗位设置与聘用
