上节课，我们学习了以前没有接触过的数，是什么数呢？（负数）经过前几次的学习，你现在知道负数的哪些知识了？（回忆整理负数的内容）今天，我们来进行相关的练习。
二、基本练习
1、引入：我们的“天气预报员”给我们调查了明天几个城市的天气情况，我们一起听一听，当当记录员。
（1）一个学生报天气预报，其他的学生进行记录。 （2）从记录的情况中你有什么发现？
（3）学生反馈。（复习正数和负数的读法、写法，比较温度的高低，知道温差的大小） （4）同桌合作，互相启发，提出数学问题，请同桌解答。
2、教师：在我们的生活中，还有很多时候会用到正数和负数，请同学们一起来举例说一说。 学生：知识竞赛扣分用负数表示。
学生：向前走用正数表示，向后走就可以用负数表示。 学生：收入和支出分别可以用正数和负数表示。 ……… 三、指导练习
1、练习一第4、5、6题。
2、实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。
四、课堂作业 1、用正、负数表示。
水沸腾时的温度是____。 水结冰时的温度是____。 地球表面的最低温度是 。
2、判断。（正确的画“”，错误的画“X”） （1）—a一定是负数。（ ） （2）0是自然数。（ ） （3）没有最小的正数。（ ） 五、思维训练
写出比—5大但不大于3的所有整数。
课时四：整理与复习
【教学目标】
1、使学生学会在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中应用负数，从而进一步理解负数的意义。
2、经历在现实的情境应用负数的过程，体验负数的作用和使用方法。
3、在学习的过程中，充分感受数学来源于生活，数学在生活中有着广泛的应用，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
【教学重点】应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量 【教学难点】体会两种具有相反意义的量 【教学过程】 一、 复习整理
（1）上节课我们认识了“数”学王国的新成员是……，（板书：负数）请你谈一谈你对它的认识，生活中哪些地方用到它？
（2） 同学们的谈话中老师感觉到生活中用到负数的地方很多，它又常常会和正数一起出现，（板书：正数）今天这节课我们继续来研究正数和负数，体会这一对数在生活中的意义。（完整板书：正数和负数）
二、练习提高
（一）针对练习，加深认识
1、谈话说明经过小店老板的精心策划，小店的生意怎么样了呢，我们来看一看。 2、电脑出示信息
根据新光服装店下半年的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元； 八月份：亏损550元 九月份：盈利2200元 十月芬：赢利4300元 十一月份：赢利3700元； 十二月份：赢利2000元
3、这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在下表中吗？
4、填表 月份 盈亏（元） 5、 交流填表的方法和结果 （二）巩固练习、丰富认识
我是生活中的有心人
1、一幢大楼18层，地面以上有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（ ）层，地面以下第2层记作（ ）。
2、升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米
3、水库的水位变化时，我们如果把上升5米记作+5米，那么下降3米记作（ ）米，上升3米呢？ 4、学校举行自然科学知识竞赛，抢答题评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分记作（ ）分
5、如果如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记作（ ）米。 6、如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”表示他向（ ）走了（ ）米。 7、上车3人记作+3人，下车8人记作（ ）人。
七 八 九 十 十一 十二 （三）发散练习、拓宽思路 1、请用2和-2造句
2、出示一条不完整的数轴，标上0、1和-1，让学生明确向右为正，向左为负 3、组织学生讨论怎样在直线上标出2和-2 4、想一想还能标上哪些数？
5、出示书上试一试的数轴让学生填一填。 6、组织讨论回答问题：-2接近2，还是接近0？ 7、全班交流
三、全课总结：今天这节课你有什么收获？ 四、作业
（一） 用正数或负数表示。
1）中国最高的城市——那曲高于海平面4500米，记作（ ）。
2）印度洋最深的海沟——爪哇海沟，最深处低于水平面7450米，记作（ ）。 4）汽油沸腾的温度是四十摄氏度，记作（ ）。 5）汽油凝固的温度是零下十八摄氏度，记作（ ）。 6）金星表面最高温度可达四百六十五摄氏度，记作（ ）。 （二）解决问题。
（１）６名同学参加数学竞赛。老师蒋８０分作为标准将他们的成绩简记为：＋３，＋１０，０，＋７，－４，－５，这６名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？
（２）一种精密仪器的长度标明为：１０±０.０５（单位：毫米）。你知道这种零件的标准长度是多少毫米吗？它的最大和最小长度分别是多少？
一、填空题（14分）
1.在数轴上，所有的（ ）数都在0的左边，所有的（ ）数都在0 的右边，即所有的正数都比所有的负数（ ）
2.（ ）和（ ）表示的量具有相反的意义。
3.青海湖高于海平面3193m，记作（ ）m，死海低于海平面392m，记作（ ）m。 4.如果把存入2000元记作+2000，那么支出500元记作（ ）
5.如果-2表示比70小2的数，那么0表示的数是（ ），—9表示的数是（ ），+6表示的数是（ ）
6.月球表面白天的平均温度是零上126℃,记作（ ）℃，夜间的平均温度为零下150℃,记作( ) ℃ 7、0即不是（ ）也不是（ ） 二、判断题（10分）
1.没有最小的负数，也没有最大的正数。（ ） 2.0大于所有正数，小于所有负数。（ ） 3.一个数不是正数就是负数。（ ）
4.0.125不是正数。（ ）
5.小明妈妈的存折上，“支出或存入”一栏中，显示“2800”表示存入2800元，显示“-2500”表示支出2500元。（ ）
6. -8>+4( )
7.所有正数都大于负数。（ ）
8.0可以看成正数，也可以年成是负数（ ） 9. 4 = —4（ ）
10.一条直线就是一条数轴（ ） 三、选择题（10分）
1.下面说法正确的是（ ）
A一般说来，上升为正数，下降为负数 B.0没有实际意义 C负数没有实际意义 2.规定电梯上升为正，那么降落10米，可以表示为（ ） A+10米 B -10米 C 0米
3.某天中午12时气温为3℃，下午6时的气温比12时低7℃,则下午6时的气温是（ ） A、-3℃ B、-4℃ C、+4℃
4.向东行-50m的意义是（ ）茧自缚A向东行进50m B向西行进50m C向北行进50m 5.下列说法正确的是（ ）
A、一个数不是正数就是负数 B、0是正数 C、0不是自然数D、自然数中除0外都是正数 四、比较大小（12分）
0.5○-7 -3○-10 -1○0 5○-5 0○-11 -0.99○2 五、读写出下面各数。(6分)
+1.08读作（ ） -105.4读作（ ）
六、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。（8分）
1、160cm 2、152cm 3、143cm 4、150cm 5、162cm 6、157cm 七、下表为粮库进出玉米数量的记录，说出每天记录数字的意义.（10分） 星 期 一 二 三 四 五 进库量/吨 +18 —9 —7.5 +12 —5 星期一（ ）星期二（ ）星期三（ ） 星期四（ ）星期五（ ） 八、按规律在括号里填上适当的数（6分）
1、-1 2 -3 4 （ ） （ ） 2、-11 -7 -3 1 （ ） （ ） 九、解决问题（24分）
1、某仓库有货物50箱，其中四天记录的数字如下（运进为正，运出为负），请你说明各天记录的意义，哪一天运出的箱数最多，并求出这四天共运进仓库多少箱，最后仓库内共有多少箱货物？（8分）
天数 第一天 第二天 第三天 第四天 箱数/箱 +48 —40 +50 —30 2、体检中，测得6位同学的体重分别是36千克、35千克、34千克、35千克、32千克、38千克。 （1）他们的平均体重是多少？（4分）
（2）将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列（4分）
3、利润的计算公式是：利润=销售收入—销售成本。小国利用此公式计算爸爸经营的商店在某一天的利润为—25元，请问—25元的利润是什么意思（8分）
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