小学教师校长交流轮岗实施方案
为进一步促进城乡义务教育协调均衡可持续发展，优化我区学校 教师合理配置，全面夯实教育内涵发展的基础，根据z区教育局《Z 区学校（幼儿园）教师校长（园长）交流轮岗实施办法（试行）》的通 知（仑教〔2024〕
43号），制定本实施方案。
第一条以实现我区学校教育高位均衡发展、加快实现教育现代 化为目标，不断促进教师资源合理配置，优化教师队伍结构，提升教 师队伍整体素质，増强教师队伍活力，为办好每一所学校提供有力保 障。
第二条根据区教育局要求，教师校长交流应遵循以下原则：
（-）促进均衡。均衡合理配置教师资源，优化教师队伍的学科 结构、职称结构和年龄结构，缩小校际差距，缩小城乡差距，努力办 好每一所学校，促进每一个学生健康成长。
（二） 增进激励。通过交流，増加锻炼机会，消除教师职业倦怠， 不断激发工作热情和创新能力，提高教师适应不同学校、不同学生的 教育教学能力，増强教师队伍活力，促进教师的专业发展和学校的可 持续发展。
（三） 有序流动。教师校长交流工作纳入区教育发展规划和教师 队伍建设规划，重点引导骨干教师和校长向农村学校（教学点）和城 区薄弱学校流动，引导超编学校教师向缺编学校流动。
（四） 统筹兼顾。统筹各类学校和教师的不同需求，统筹交流与 培养、使用与结构优化，统筹学校需要和交流对象的实际情况’兼顾 学校的办学特色与优势，兼顾交流对象的工作、生活和家庭实际情况, 保持教师队伍
的动态平衡，维护学校良好的教育教学秩序。
（五）公开规范。公开教师校长交流办法、程序和结果，规范操 作，严肃纪律，加强监督，切实防止不规范、不公平以致腐败现象的 发生。
第三条交流轮岗是指事业编制教师从一所学校调到另一所学校 工作，并随迁人事关系的流动过程。交流对象为在同一学校连续任职 或任教达到一定年限的校长（包括其它他中层及以上干部，下同）和 教师。
第四条 以下人员可以不纳入交流范围：
（-）男超过50周岁、女超过45周岁（具有高级职称且选择延 迟退休的女教师为50周岁）的教师。
（-）已有2所及以上其他学校的工作经历且每所学校工作时间 均超过3年及以上的教师。
（三） 处于孕期和哺乳期的教师，或患病并经区教育局指定医院 诊断不宜交流的教师。
（四） 现承担学校特色课程的领衔教师、承担学校重大教科研项 目的教师，经区教育局同意，可暂不纳入交流。
（五） 下一学年担任毕业班教学工作的教师，学校确需留任可暂 缓安排，但延长时间一般不得超过一年。
第五条以下人员为符合年度交流条件的对象： （-）同一学校任职满九年的校长或书记；
（-）同一学校同一岗位任职满6周年的副校级及中层干部；（三） 同一学校任教满12周年的教师；
（四）夫妻在同一学校的其中一方（符合第四条第一款的对象仍 列入
交流范围）；（五）符合第四条第2、3、4款可不纳入交流条件, 但在同一学校已连续任职满15周年的有关人员；（六）无3周年以上 非城区学校或
2所以上学校（幼儿园）工作经历的，获得区学科骨干 及以上荣誉的城区教
师；（七）新分配或从区外调入z城区学校满3 周年，未到z农村（非城区）学校服务的教师。
（A）其它因工作需要、结构优化，需调整交流的有关人员。
第六条对没有达到交流条件或可不纳入交流范围的教师校长， 本人申请要求交流的，经所在学校（幼儿园）同意并报区教育局批准 也可纳入交流对象范围。
第七条交流在全区范围内进行。交流后服务时间一般不少于3 周年。 第八条符合交流条件的校长原则上均要进行交流，区学科骨干 及以上荣誉的教师每年参与交流的比例应不低于符合交流条件的骨 干教师总数的
25%。义务段学校、幼儿园、成人学校每年流动率不少 于教师总数5%-8%o
第九条支教、借调人员及教育集团内校际交流情况计入其他学 校工作经历；中心学校内校际流动计同一所学校工作经历。
第十条校长交流轮岗工作一般参照《z区教育局关于完善中小 学（幼儿园）校长（园长）队伍管理的若干意见》（仑教人[2011] 19号）文件进行；中层干部交流轮岗工作一般按《z区学校实施中层 干部竞聘上岗的实施意见》（仑教人（2012] 12号）及岗位对等、人 岗相适等原则进行，超龄人员视作一般教师进行交流轮岗；教师交流 轮岗人员推荐确定的顺序一般按个人志愿、同一学校工作年限、年龄 及教学工作特殊需要的顺序排列。
第十一条激励保障
小学教师校长交流轮岗实施方案
