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2019年4月三年级期中测试卷（一）答案
一、用“√”选出加点字正确的读音。 服侍（shì√ sì） 琴弦（xuán xián√） 污浊（zhó zhuó√） 广泛（fà fàn√） 谱曲（pǚ pǔ√） 承认（chéng √ chén）
二、读拼音，写词语。 téng tòng 疼痛 quàn wèi 劝慰 cōng yù 葱郁 suō xiǎo 缩小 dīng zhǔ 叮嘱 bēi cǎn 悲惨 kū long 窟窿 chuān suō 穿梭
三、比一比，再组词。
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暑（暑假） 诲（教诲） 著（名著） 悔（后悔） 既（既然） 赛（比赛） 即（即可） 塞（堵塞） 载（搭载） 扛（扛起） 栽（栽树） 杠（杠铃）
四、把词语和对应的解释连在一起。 脱口而出——不加思索，随口说出。 受益无穷——得到无尽的好处或利益。 和颜悦色——形容态度温和亲切。
不约而同——没有预先约定而彼此的见解或行动一致。
五、选词填空。
持续 继续 陆续 连续
1.课间操以后，同学们（ 陆续 ）走回教室。
2.这场大雨（ 持续 ）了三天，水坑里、池塘里灌满了水。 3.我国女排曾（ 连续）五次获得世界冠军。
4.我们不能满足已经取得的成绩，还要（ 继续 ）努力。
六、句子乐园。
1.画上的骆驼在连绵起伏的群山里走着。（缩句）
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骆驼走着。
2.村里的人家把树木一棵一棵砍下来。 （改为“被”字句）
树木被村里的人家一棵一棵砍下来。
3.（ 虽然 ）我知道人永远跑不过时间，（ 但是 ）可以比原来跑快一步。（填入恰当的关联词，再用此关联词造句）
示例：小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。 七、根据课文内容判断对错。
1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》都是童话故事。（ × ） 2.“我”和时间赛跑是因为珍惜时间，想在有限的时间内多做一些事。（ √ ）
3.《翠鸟》一课告诉我们要和动物和谐相处，给动物们应有的自由。（ √ ）
4.“我”和克徕谛发生争吵后，我不但没有后悔，还对克徕谛举起了戒尺。（ × ）
八、口语交际。
每个人都有自己的拿手本领，有的会跳舞，有的会游泳，有的会整理家务，有的……你有什么拿手本领？你是怎样学会这项本领的呢？说出来和大家分享一下吧！
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略。
九、阅读天地。 （一）课内阅读。
《争吵》（节选）
回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。
1.从选文中找出下列词语的反义词。 责备——（ 原谅 ） 卑劣——（ 高尚 ）
2.找出选文中表示父亲愤怒心情的词语。 夺、折、扔
3.从父亲的话中你明白了什么？
知道自己错了就要主动承认错误，别人想自己表示和解时应多些宽容和理解。
（二）课外阅读。
掩耳盗铃
春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型
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和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。关注部编语文学习。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。一下一下，钟声传到很远的地方，人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
1.结合短文填量词。 一（ 口 ）钟 一（ 个 ）办法 一（ 把 ）大锤
2.小偷想到了什么办法把钟偷回去？ 把钟敲碎，再分别搬回家。
3.找出文中能体现“掩耳盗铃”的那句话。
他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。
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4.《掩耳盗铃》这个故事告诉我们（ B ） A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。
十、习作。
以“介绍自己”为主题，写一篇习作。 要求：
①抓住自己的特点，真实表达； ②条理清楚，语句通顺； ③题目自拟，不少于300字。
例文略，写作可先从外貌开始介绍，再写一个特别突出的个性，并写一个事例来详细说明个性特征。
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