体育与健康水平四教案
2013--2014学年下期
教 材 一、 韵律活动和舞蹈：自我表现活动； 二、 跑：30米障碍跑。 第15课
认知：懂得自编韵律球操方法； 目 标 技能：能用音乐表现自编的韵律球操； 情感：对能较好地完成韵律球操的创编； 负荷：发展学生乐感和协调性。 教学 过程 课的组织 课的内容 与 教师活动 1组织：两列横队 ****** ****** 练习负荷 学生活动 次 数 1、体育委员组织整队并 时 强 间 度 一、检查人数、检查服 准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1 2 报告人数； 1、要求：精神饱满、队 形整齐 2、练习： 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 2 4 2 2 3 2 14 小 2 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像， 认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 一、组织：四列横队 2 多 多 中 ****** 一律活动和舞蹈：自我 表现活动 基 本 部 分 二、跑：30米障碍跑 重点：自编韵律球操 询占.台匕田壬乍丰圭壬 难点：能用曰乐米表现。 ****** ****** ****** 1、 复习已学韵律球操的动作； 2、 继续韵律球操的自编活动； 3、学生分散练习； 4、教师指导纠正。 组织：两路从1、认真体会动作； 队 2、在模仿动作中找感 1、复习游戏； 2、组织学生练习； 3、学生在小组间商讨； 4、再练习。 5、开始进行比赛； 2 多 14 中 重点：按要求完成练习； 觉； 3、认真练习、认真体会 动作； 4、想一想：为什么有的 同学踏不准板？ 多 4 3 多 3 小 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 小 结
体育与健康水平四教案
2013--2014学年下期
教 材 一、 武术：组合动作（一）； 二、 小排球：跨一步垫球。 认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义； 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有目 标 力； 情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性。 第16课
教学 过程 课的组织 与 课的内容 教师活动 1组织：两列横队 ****** ****** 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容，任务 4、 教师指挥，口令 学生活动 1、体育委员组织整队并 报告人数； 1、 要求：精神饱满、队 形整齐 2、 练习： 练习负荷 次 数 时 强 间 度 1 2 一、 检查人数、检查服 装；安排见习生； 二、 准备活动 准 备 1、 队列、慢跑 部 分 2、 徒手操、伸展运动 3、 专门性练习 2 4 2 2 3 2 小 一、武术：组合动作 一、组织：四列横队 、复习各部1、 学生进行复习； 2、 仔细观看教学录像， 认真揣摩动作； 3、 认真体会动作要领； 4、 积极探索，不断提高； 2 2 多 多 14 中 分基本动作； （一）； 2、 出示教学挂图，讲解本课 内重点：基本掌本课动作 难容； 点：能踏准音乐的节 拍做动3、 组织学生分步骤练习个动 作，动作连贯到 作； 基 本 位。 部 分 4、 学生进行分散体会动作； 5、 教师指导纠正。 教师讲解正面双手垫球的 动二、小排球：跨一步垫 球。 1、 作要领； 重点：掌握向前、向后 跨一2、 学生进行徒手模仿练习； 步垫球的动作要 领； 3、 两人一组做正面双手垫球 动难点：合理控制好排球 作模仿，巡视指导； 的方向和垫球的力量。 4、 分组进行正面双手垫球。 5、 组织学生进行正面双手垫 球比赛；； 1、 放松活动 2、 总结 结 束 3、 下课 部 分 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：四列横队 2 多 1、 认真体会动作； 2、 在模仿动作中找感 觉； 3、 认真练习、认真体会 动作； 4、 想一想：为什么有的 同学踏不准板？ 1、 学生学习，体会； 2、 学生练习 多 3 小 3 多 4 14 中 小 结
体育与健康水平四教案
2013--2014学年下期
教 材 一、 武术：组合动作（一）； 二、 支撑跳跃：跳上成跪撑一跪跳下。 第17课
认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义； 目 标 技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力； 情感：能喜爱民族传统体育, 激发学生的爱国热情； 负荷：发展学生的柔韧性和协调性。 教学 过程 课的组织 课的内容 与 教师活动 1组织：两列横队 ****** ****** 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 练习负荷 学生活动 次 数 1、体育委员组织整队并 时 强 间 度 一、检查人数、检查服 准 备 部 分 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1 2 报告人数； 1、要求：精神饱满、队 形整齐 2、练习： 2 4 2 2 3 2 14 小 基 本 部 口 |丿 一、组织：四列横队 、复习各部分基本动作； 一、武术：组合动作 2、出示教学挂图，讲解本课 （一）； 内容； 重点：基本掌握本课所 学动3、组织学生分步骤练习个动 作； 作 4、学生进行分散体会动作； 难点：能做到动作到位、 5、教师指导纠正。 有力。 组织：多种组织方式 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像， 认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 2 2 多 多 中 1、教师讲解准确跳上成跪撑 —跪跳下的动作要领； 2、组织学生分别练习各部分 动作； 3、教师演示跳上成跪撑一跪 二、支撑跳跃：跳上成 跪撑一跪跳下。 重点：初步掌握本课所 学动作要领； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感 觉； 3、认真练习、认真体会 2 多 分 14 中 多 4 3 多 难点：能在别人的帮助 下完成本课动作。 跳下动作； 动作； 4、学生在帮助下完成动作。 4、想一想：为什么有的 5、 请学生做练习，大家评议； 同学踏不准板？ 6、 继续练习 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 1、放松活动 结 束 部 1、学生学习，体会； 2、学生练习 3 小 2、总结 3、下课 3、组织：四列横队 分 小 结
体育与健康水平四教案
