2.2 认识整亿数及含有亿级和万级的数
课题 认识多位数（二） 情感态度和价值观目标 能力目标 学习 知识目标 目标 通过逐步引导和探究，由浅入深，提升学生对数的认识。 能够说出亿级； 能够读写整亿的数； 能够说出整亿数的组成； 能够读写含有亿级和万级的数； 能够说出含有亿级和万级数的组成。 重点 认识亿级，整亿数的读写与组成、含有亿级和万级数的读写和组成 难点 含有亿级和万级数的读写和组成 学法 任务驱动 教法 教学过程 教学环节 课前复习 教师活动 同学们上节课我们学习了万级你还记的吗？下面我们一起复习一下吧。 下面的数是多少？组成是？ 学生活动 引导学生回顾上节课知识 答案：90000000 51000000 九千万 五千一百万 学生思考 设计意图 复习回顾上学期学习的知识，为新课做铺垫 讲授法、自主探究 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级 通过动手实践培养学生动手能力。 追问：大家觉得万级以后还有位数吗？还有比 万大的数吗？怎么表示比万大的数？ 答案： 第 1 页
导入新课 你们在报纸上或者电视上有没有看到过比万还大的数？可以举个例子吗？ 2019年，我国原油、水泥和布的总产量如下： 学生思考 情境导入，让学生观察图片，多说多看，激发学生的兴趣 你看到了什么数字？有什么疑问？ 这些数字是多大？什么是亿？ 讲授新课 这节课我们就来一起认识一下万以上的位数，10个一千是一万，10个一万是十万，10个十在认识万级的基础上认识亿 讲授过程结合动画新颖方便理解，在讲的过程中引导学生逐步思考问题，养成思维方式。 万是一百万，10个一百万是一千万，那么10个一级 千万是多少呢？ 播放动画 答案：10个一千万是一亿 根据动画演示填写亿级的位 数 像万、十万、百万、千万一样；亿也有十亿、 百亿、千亿，看看动画，填写关系。 播放动画 10个亿是（ ） 答案：十亿 第 2 页
10个十亿是（ ） 学生思考回答 问题 答案：一百亿 10个百亿是（ ） 答案：一千亿 上几节课我们学习了个级，万级，个级包括个， 十，百，千；万级包括万，十万，百万，千万。那 你在给亿级分一下，填一填？ 答案： 亿级表示有多少个亿 追问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 答案：每两个相邻计数单位之间的进率都是10；这样的计数方式，我们叫它十进制计数法。 追问：试着写写下面的数，说一说数的组成？ 学生思考回答第 3 页
问题 答案： 二十一亿是由21个亿组成。 答案：二亿是由2个亿组成 学生思考回答问题 八百一十四亿是由814个亿组成 追问：通过学习整亿的数，你会读会写了嘛？ 师：我们在读整亿数的时候先分级，分级从个位开始数，从右边开始数，每四位一级，在心里将 数位顺序表写出来。后从最高位开始写，对应位置， 整亿数亿级是有的，万级和个级写0。读数的时候读作多少亿。 想想做做 1、试着写写下面的数，说一说数的组成？ 答案：3个亿 读作：三亿 500个亿 读作：五百亿 第 4 页
9002个亿 读作：九千零二亿 2、先说出横线上的数是几位数，再写一写。 学生学习过后要及时布置练习题反馈学生掌握情况，同时加深影响，这几道题难度逐渐增加，有一个过渡 1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米。 人的脑细胞大约有一百五十亿个。 答案：一亿 100000000 是9位数 一百五十亿 15000000000 是11位数 2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系， 总星系中大约有十亿个以上星系。 答案： 十亿 1000000000 是10位数 练习1 1、填空题。 学生练习 1）亿级包括（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。 2）10个一百万是（ ）；10个一千万是（ ）。 3）与亿级相邻的单位是（ ）和（ ）。 4）1300000000读作（ ）。 答案：亿 十亿 百亿 千亿 一千万 一亿 一千万 十亿 十三亿 2、写出下面的数，并说说数的组成。 1、如果把距太阳最远的行星的轨道作为太阳系的边界，太阳系所占的空间直径长达一百二十亿千米。 写作：（ ） 2、光的速度是每秒三十万千米。 写作： （ ） 第 5 页
四年级下册数学教案2.4认识含有亿级和万级的数_苏教版(2018秋)-精选教育文档
