浅谈高中历史教育在培养中学生人文素质中的作用

浅谈高中历史教育在培养中学生人文素质中的作用

唐永宏

【摘 要】摘 要:人文素质是素质教育的核心内容。本文在多年实践教学和前人对于中学生人文素质现状研究的基础上,研究分析了我国中学生人文素质教育存在的主要问题。对于高中历史教育在培养中学生人文素质教育中的作用、意义以及方法和途径进行了初步研究。 【期刊名称】科技资讯 【年(卷),期】2011(000)020 【总页数】2

【关键词】关键词:高中历史 培养 中学生 人文素质

所谓人文,广义上讲是指与人类社会有直接关系的文化,狭义上通常包括文学、艺术、法律、哲学、历史等等。人文素质是指人所具有的人文知识和由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的气质、修养,主要指一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格。它往往具有鲜明的时代特点。人文素质教育的要旨在于培养人文精神,人文素质教育的过程就是育人的过程,它致力于用人类在漫长社会活动中所积累的智慧精神陶冶人、教育人,强调人的道德精神价值,这就体现出来历史课程教育的优势所在。通过有效历史教学课堂注重培养中学生对于善与美的理解,引导中学生求真、从善、爱美,使中学生能培养出良好的价值观和健康积极的价值取向,找到正确的生活方式。高中历史教育对于中学生的“社会(参与)意识”具有十分重要的价值,在某种意义上,高中历史教育也是贯彻全面发展的教育方针在新的社会历史条件下的合理体现,是进行中学生素质教育的良好途径。