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大数据时代高校思想政治教育探究
作者：刘晶
来源：《文存阅刊》2020年第12期
摘要：在各高校教学中一直把思想政治教育作为一项重要教学内容，落实好学生的思想政治教育是各高校的首要任务。随着大数据时代的来临，各高校应抓住历史时机，充分利用互联网，转变教育方法，研究采取何种方式才能更高效地开展学生的思想政治教育，在全面了解学生的现状以及教学方式后，抓住大数据时代带来的机遇，弥补以往传统思想教育方法的短板。高校应针对大数据时代发展的趋势，创新数据传播方式，培养学生更好的发展。 关键词：大数据;高校;思想政治教育
全球数据信息量随着来源不断的数据和快速发展的承载方式呈现爆炸式增长趋势，这给教育事业带来了良好的发展机遇，过去难以计算的信息如今可以通过大数据世代变得利于处理和储存。在大数据迅速发展的时代，高校只有积极探索新的教学模式，根据学生的个性差异采取不同的教学方法，利用大数据对学生进行综合分析，有针对性地进行思想政治教育，实现高校思想政治教育育人的目标。积极面对大数据时代高校思想教育所面临的机遇和挑战，探索教学新模式，在新的历史条件下，开创高校思想政治教育的新模式，为高校培养更优质的人才。 一、大数据的内涵 （一）大数据的含义
大数据将成为推动各行各业变革发展的巨大推动力，美国互联网数据中心将大数据定义为：通过高速发现分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构。所谓大数据的大并不仅仅指容量的大小，更多的意义是在于通过海量数据的分析和整合给人们带来新的创造空间和无限的知识。因此大数据并不只是一种技术，更重要的是一种方法论和价值观。 （二）大数据的特点
大数据的特点包括四个方面，大量化，多样化，快速化和价值。首先是大量化，在互联网时代，人们通过电子工具设备的使用每时每刻都在产生海量信息。其次是多样化。尽管数据种类繁多，但是数据之间是有关联性的。结构化数据是传统的数据显示，而随着新媒体的不断发展，声音、图片、视频等非结构化的数据都在快速增长。再者是快速化。快速化可最大效率满足人们对于多种多样信息的需求，在大数据到来之前，人们获得数据的方式主要是通过报纸，电视等媒介。这种传播方式弊端是传播周期较长，而在新兴媒体产生之后，人们可通过微博，微信等方式及时了解周边事件，信息产生与信息传播几乎同时进行。最后是价值。这也是大数据的最终意义所在。目前人们关心和讨论最多的话题是大数据的意义何在，大数据的利与弊主
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