浅谈数学教学中问题情境的创设

浅谈数学教学中问题情境的创设

胡艳杰

【期刊名称】《辽宁教育行政学院学报》 【年(卷),期】2010(027)006

【摘要】@@ 在数学教学中,课题引入需要情境,解题教学需要情境,培养学生的思维能力也需要情境.实际上,问题情境创设得好,能够充分调动学生参与课堂教学活动的积极性,使学生进行经历、观察、分析、类比、联想、归纳、抽象、概括、推广等思维活动,从而探索规律,得出新的数学知识,使学生体验到数学知识的产生过程,提高他们对数学的认识水平,掌握数学思想方法,培养数学能力. 【总页数】1页(135) 【关键词】 【作者】胡艳杰

【作者单位】阜蒙县职业中专,辽宁,阜蒙,123100 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.创设问题情境,优化课堂教学——浅谈初中数学教学中有效问题情境的创设策略 [J], 管颖

2.创设问题情境 激发学习兴趣——浅谈数学教学中的问题情境的创设 [J], 贾宇灿

3.创设合理问题情境促进数学课堂教学——对高中数学课堂教学中问题情境创设的认识 [J], 王波

4.问题情境来引导，数学成绩好提高——浅谈小学数学教学中问题情境的创设 [J], 邓君成

5.创设问题情景 优化课堂教学——浅谈初中数学教学中有效问题情境创设策略 [J], 王坤明

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