全国各级各类学校情况分析

全国各级各类学校教育发展情况分析

国际工商班 0969020121 徐晨光

摘要

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。所以分析全国各级各类学校对未来教育发展有重要意义。

关键词：教育 学校 发展

目录

一、统计分组及分析情况

--2008年各级各类学校数、在校人数、专任老师数分组情况

二、总量、相对、平均指标的计算情况及分析

--全国各学校人数、各学校占比重、人均拥有老师数等指标分析

三、变异指标计算分析情况 --全国普通小学数量的差异分析

四、有关动态平均数列内容的分析情况 --普通中学师资力量变化分析

五、长期趋势分析（最小平方法）

--全国普通高等学校在校人数趋势分析

六--结束语

一、统计分组及分析情况

自1999年以来到2008年我国教育不断发展，无论从学校还是学校人数及在校任职老师数都不断增加，反应我国在快速发展经济的同时，也非常重要教育的发展。

表1-全国各级各类学校数

单位：所 年份 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 普通高校 1071 1041 1225 1396 1552 1731 1792 1867 1905 2263 普通中学 77888 77268 80432 80067 79490 79058 77997 76703 74790 72907 职业中学 9636 8849 7802 7402 6843 6478 6432 6100 6191 6128 普通小学 582291 553622 491273 456903 425846 394183 366213 341639 320061 300854 特殊教育 1520 1539 1531 1540 1551 1560 1593 1605 1618 1640 学前教育 181136 175836 111706 111752 116390 117899 124402 130495 129086 133722

由表-1可知今年来普通高校学校数正逐年以100所左右的数量增加，07-08年增长幅度较大，特殊教育和学前教育学校数都稳步增加。普通中学数量自1999-2002年显著增加02年-08年每年以2000所左右的数量减少。职业中学数量也逐年减少普通小学则一直以来每年20000所的数量不断减少。

2001-05年正值国家第十个五年计划，计划要求：各级各类教育加快发展，基本普及九年义务教育的成果进一步巩固，初中毛入学率达到90％以上，高中阶段教育和高等教育毛入学率力争达到60％左右和15％左右。2005-2010年处于第十一个五年计划，科技不断发展更加需要人才，所以不断加大高等教育的投入力度，学校数量不断增加，为国家输送人才。同时，本着以人为本宗旨，国家以也更加重视特殊教育和学前教育，从小培养。由于国家和地方教育部的整治，许多不合格和不符合正规要求的私立小学被取缔或合并，加强了小学教育的正规和合法性，基础教育是教育的重中之重。由于国家经济的不断发展，对教育管理制度不断加强，一些非法的私立职业中学都纷纷停办，许多中学也合并增加办学能力，导致职业中学数量减少。国家深刻意识到教育是发展的基础，只有抓好教育才能更好的发展经济，富国强民。

6000005000004000003000002000001000000普通高校普通中学职业中学普通小学特殊教育学前教育学校数 图一 2008年各类学校分组直方图

按照08年各类学校学校数的数量进行分组，由图可知普通小学