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4、下图是小飞学具盒里的小棒，你知道它长多少毫米吗？写在右边。
四．▲动手操作：画一条比1分米短3厘米的线段. 画一个边长是3厘米的正方形.
（四）万以内数的加减法及混合运算
班级 姓名
一、速算（口算）
二、估算（找准近似数是正确估算的前提条件）
▲在估算时，最好把准确数看成与他接近的（整百）的数来计算。
267+385≈ 513-487≈ 356+189-208≈ 392+246≈
409-128≈ 956-488≈ 709-403+348≈ 448-161≈
三、竖式计算及验算
▲竖式计算要牢记： 1、相同数位（ ）。 2、从（ ）位算起。 3、进位退位要标、记清楚。 4、加法（满十进一），减法哪位（不够减），从前一位（退一当十）。 ▲验算方法要牢记： 验算加法（ ）（ ） 验算减法（ ）（ ）
列竖式计算 256＋478= 验算 方法一 方法二 .
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803－295= 方法一 方法二
▲被减数中间或末尾有零的连续退位减法
顺口溜帮我准确计算：
（遇见0向前走，看看哪一位上有。借到了，往后走，0上有点看作9.） 列竖式计算并验算 800-379= 702-538=
四、混合运算
▲加减混合运算的顺序1、若没有小括号要按照（ ）顺序依次计算。2、若有小括号要先算（ ）。 脱式计算：
727＋114＋86 475＋263＋149 450－246－175
942－438－249 850－（60＋128） 572－（194＋257）
五、列式计算▲（谁多谁少分清楚，理清题意再计算。） ▲（知少求多用加法，知多求少用减法。）
1、甲数是635，乙数比甲数多167，乙数是多少？
.
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2、甲数是635，乙数比甲数少167，乙数是多少？
3、甲数是635，甲数比乙数多167，乙数是多少？
4、甲数是635，甲数比乙数少167，乙数是多少？
5、甲数是635，甲数比乙数多167，甲数和乙数的和是多少？
▲可用画图的方法帮助解决问题 ▲
（五）图形与拼组 班级 姓名
一、基础知识要记牢
▲．长方形、正方形、平行四边形、梯形都是（ ）条线段围成的图形，所以叫它们都是（ ）边形。
▲．长方形有（ ）条边，对边（ ），有（ ）个角都是（ ）角；通常把长方形长边的长度叫做（ ），短边的长度叫做（ ）。 ▲．正方形有（ ）条边，四边（ ），有（ ）个角都是（ ）角。把正方形每条边的长度叫做（ ）。
▲． 有（ ）条边，通常叫做（ ）。 有（ ）条边，
通常叫做（ ）。
1、填一填
.
12厘米
（
（ ）厘米
6厘米
（ ）
5cm
（ ）厘米
（ ）
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2、画一画。
画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。（标出长和宽）
画一个边长2厘米5毫米的正方形。（标出边长）
二、拼组▲（要注意在拼组的时候要用规整的图形，要用尺子画出。）
选择长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形、三角形、五边形、六边形至少三种 拼出漂亮的图形
（六）统计 班级 姓名
▲我们学习的统计方式有：分类统计、（ ）
分段统计 1、收集数据
2、分段整理数据
3、制作统计表并填写数据 4、分析数据
▲准确查找数据的方法 1、利用写“正”字的方法，一个“正”字五划 2、利用不同的符号标记。
▲验证统计的数据是否准确，可把统计表里的数据加起来，看是否与原来的总数一致。
下面是二（1）班学生的身高情况。（21分） 学生 身高 身高 学生 学生 （cm） （cm） 1号 2号 . 身高 （cm） 120 126 学生 25号 26号 身高 （cm） 123 122 110 131 9号 10号 121 135 17号 18号 精品文档
3号 4号 5号 6号 7号 8号 120 129 145 132 125 128 11号 12号 13号 14号 15号 16号 151 123 125 136 127 128 19号 20号 21号 22号 23号 24号 124 115 120 134 128 122 27号 28号 29号 30号 31号 32号 133 150 127 127 124 139 1、整理数据，完成下面的统计表。 身高（cm） 110~119 120~129 130~139 140及以上 人数 2、身高在（ ）范围内的人数最多，在（ ）范围内的人数最少， 相差（ ）。
3、你还能提出什么问题？
（七）加减乘除混合运算及解决问题
班级 姓名
一、口算
24÷7＝ 36÷5＝ 8×6＝ 29÷4＝ 11÷3= 46÷5＝ 72÷8＝ 7×5＝ 9÷9＝ 23÷4= 37-8＝ 40+37＝ 24+60＝ 67-9＝ 64-9＝ 46+40＝ 24÷8＝ 25+50＝
二、竖式计算
74-27+34 24÷8×6 48+18÷6 (17+18)÷5
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青岛版二年级数学下册总复习各单元知识要点整理及练习题
