动”。
5、保存
拓展性任务：研究当前网络视频信息的格式、特点及其相关转换，相关播放器及发展趋势等。五、教学
评价
(1)自我评价：学生对自己剪切合成的作品进行欣赏后，进行自我评价。 (2)小组评价：每个学生对自己的作品进行小组讨论，得到小组推介作品。 (3)教师评价：教师根据小组推介作品，推出3个左右的好作品进行全班欣赏。
其中，教师评价可放在课堂中进行，在学生完成任务一后，教师巡视中挑选有代表性的作品进行当堂评价，鼓励学生参与实践活动。自我评价和小组评价可在课后进行，这样可以挑选出班级最受欢迎的作品，提高学生积极参与的兴趣，鼓励学生创作出好的作品。
6.1 信息集成与信息交流 一、教学目标： 知识与技能：
1、了解信息集成的一般过程 2、理解信息集成的含义
3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。 4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私 过程与方法：
通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程和有效地利用网络进行信息交流。 情感与态度：
培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。
二、教学重点难点：
素材的选择
三、课时安排 1课时
四、教学方法：
讲授法，演示法，实践法 教学过程 一、导入新课
通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。 二、 新课讲述 1、信息集成
概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。
信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：
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①选题立意价段
这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。
归纳主题:
提问：平时上网西化浏览哪些网站？
教师带领学生浏览网站http://web,6to23.com(中国学生网)
②设计规划阶段
这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
1、设计作品的内容和结构 总体设计
从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。 教师演示：打开“心系奥运”网站，展示五个模块 主页，我和奥运，奥运动态，主题班会，奥运金牌 详细设计
从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。
超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。
2、素材的选择
文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。 http://www.haosc.com/
http://www.sucaiw.com/index.asp ③开发制作阶段
常见的信息集成工具 1基于页面的工具
Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver 2、基于图标的工具 Authorware,方正奥思 3、基于时间的工具 Flash,Director 网页三剑客 Dreamweaver Firework Flash
④评估测试价段
看网站是否达到你预计的效果； 检查内容是否有错误；
检查各处链接是否正确等。
小结：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题，因些在集成时，应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。 实践：
请同学们自愿组成一个小组（2-3人），各组确定一个组长，分工收集相关资料，对所收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。
教学反思：
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在本节课开头，我就明确提出了接下去几节课的目标要求，就是要让学生完成一个网站，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时上网只是浏览别人的网站，现在有机会自己尝试，还是很感兴趣的，我还没说完，有学生就迫不及待动手要做，在接下来的讲解中，由于今天是网站制作中的第一课，
所以理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，学生的反映开始有点冷淡，我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站，让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。最后我让学生填写了一张小组分工表（包括各组组长，成员的确立，网站主题，各模块内容的确立）希望在未来的几节课中，各小组能在组长的带领下，分工合作，互相帮助，顺利完成预期的网站。
6.2 利用Frontpage 2000 制作网页 一、教学目标： 知识与技能：
1、学会利用Frontpage 2000 制作简单网页 2、熟悉网站制作的整个流程
过程与方法：
上网搜索文字、图片等素材，制作一个班级网页，提高学生的兴趣。 情感态度与价值观：
进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神。 二、教学要点：
利用Frontpage 2000 制作简单网页。 三、教学组织：
组织学生进行实践活动，探究、指导、分组协作完成任务，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。 四、教学安排：
2课时。 教学过程：
一、 导入新课
打开我校网站主页和另一个网站主页，让同学们浏览这些网页，比较它们在页面设计、网站结构、整体风格上的异同。 二、 新课讲述
1、 新建站点：文件→新建→站点，选择只有一个网页的站点，指定站点的位臵，例如:d:\\myweb，将首
页保存到指定的网站文件夹，并进行命名为index.htm。 2、
3、 利用表格布局网页。
4、 表格是网页的一个非常重要元素，Frontpage中的表格不仅可以用来陈列数据，还可以实现网页的
精美排版。
5、 步骤：表格→插入表格 a、在表格中添加文本
b 、在表格中添加图像：插入→图片→剪贴画或来自文件 3、 插入字幕
步骤：插入→组件→字幕 6、 插入动画：插入→高级→插件 7、
8、 设臵背景：格式→背景 9、
10、 插入背景音乐：格式→背景，在“网页属性”中选择“常规”标签，点击“浏览”选择背景音
乐。
11、
12、 设臵超链接：插入→超级链接
13、 链接的对象除了可以是某个网站，还可以是某个网页，甚至是一个文件。 14、
15、 网站发布：在因特网上发布，先申请网站空间，再上传网站。 16、
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17、 作业：根据班里同学人数的多少进行分组，每组为2至3位同学，利用Fronpage或Dreamweaver
制作班级主页。要求：有一个主页和五个以上的子页进行链接，主题自定，文字和图片材料等素材可以上网搜索，并且每一组必须填写下面表格。建议从以下几方面考虑：
18、 （1）确定主题和名称 19、 （2）整体风格创意设计 20、 （3）规划内容和栏目 21、 （4）页面的设计和布局
22、 （5）可以上网搜索其它中学各班级的主页，然后可以模仿它们的布局进行制作。 23、 保存主页文件名为：index.htm。 24、 班级主页 25、 26、 班级 组别 主题名 称 制作人员 文字编 辑 设计人员 素材收 集 策划人员 素材美 工 注：（1）上传作业时连登记表一起上传。
（2）从每个班里抽出一组优秀的班级主页进行全高一年级班级主页比赛，比赛奖品另定。
6.2.2 信息的发布
一、教材分析:
“信息发布” 是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础（必修）》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容（教材的第 110页至115页），本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。
二、学生分析：
通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用FrontPage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。
三、教学目标：
1、 知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。
2、 过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。
3、 情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。
四、 重点难点：
本节的重点是网络信息发布的方法
难点是信息发布方法的选择和网站发布。
五、 教学方法：
合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合
教学过程：
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一、信息发布的类型
按不同的发布的主体分为三种： 1、个人信息发布
2、行业信息发布 3、官方机构信息发布
调查天气信息的各种发布方式 二、网络信息发布 1、发布前的准备
主要是为发布信息而做的前期工作。 （1）、检查网站 （a）检查内容 （b）检查链接
方法：在frontpage中，查看 报表 站点总览
注意：绝对路径和相对路径的使用。
绝对路径：是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。
如：http://www.163.com/index.htm c:\\my documents\\my web 相对路径：是指相对于当前页面而言，搜寻某一页面所需的路径。 如：keji.htm等。 (2)、预览网页
可在frontpage中直接预览网页，也可将网站发布到本机中预览。 (3)、检查下载时间
在frontpage的状态栏中，显示了当前页面的大小和预计下载时间。 三、网站发布
1、在网上邻居中发布。
方法：将站点所在目录设臵为共享。 2、在本机上发布
方法：在frontpage中，文件 发布站点。 3、在因特网上发布 （1）申请网站空间
（2）上传网站（以cuteftp为例） 四、维护网站
最主要是内容更新。
五、宣传网站
教学反思
由于准备充分，再加上我校学生为省重点学生，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中，导致访问时要重新定位；另外实施过程中时间稍微有些紧张，略加延长时间要好得多。
附：学习记录表：
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高中信息技术教案（全套）
