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《我不拖拉》教学设计 湖北省武汉市汉阳区知音小学潘望梅
教学目标
1、认识拖拉现象，发现生活中的拖拉行为。 2、认识拖拉的害处，感受时间的意义。
3、体验不拖拉的快乐，初步养成良好的行为习惯。 4、找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。 学情分析
对于7岁左右的儿童来说，他们的时间观念淡薄，专注力差，自制力低，学习效率低。拖拉、磨蹭这些毛病在孩子们身上普遍存在。又由于现代孩子比较娇惯，很多事情都由家长代劳，他们对“人一天要做许多事情，不抓紧时间就做不完”的体会不深。甚至有些孩子觉得拖拉是小事一桩，拖拉下没多大关系。再加上，每个孩子作为独立的人，拖拉的原因也各不相同。拖拉的坏习惯不仅影响儿童的学习兴趣和生活规律，还会对亲子关系以及人际交往带来深远的影响。
教学重难点
1、找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。 2、认识拖拉的害处，感受时间的意义。 教学准备 教学课件、板书 教学时间 一课时 教学过程
活动一找找小拖拉——发现生活中的拖拉
1、导语：同学们，今天老师给大家带来了一首好听又有趣的儿歌，请大家认真听一听，边听边想，儿歌里说了些什么？（课件播放儿歌录音并出示教材P10页第一幅插图和儿歌）
2、提问：同学们，听了儿歌，你知道生活中的小拖拉时常会说些什么呀？
（出示板书：等一下）
同学们看，这个小拖拉为什么要说“等一下？”
大家想一想，这个小拖拉还会在什么时候说“等一下”呢？ 小结：看来“等一下”成了小拖拉们的口头禅。
3、（课件播放儿歌录音并出示教材P10页下面的插图和儿歌） 提问：再来看看，这个小拖拉又遇到什么事情呢？
小结：看来，这个小拖拉因为做事三心二意老是做不完，所以他总是喜欢说“还没完”。（板书：还没完）
4、交流：生活中，小拖拉们常说的口头禅还有哪些？你们说过这样的口头禅吗？同位的互相说一说。（师巡视）
5、全班交流，教师相机评价。（板书：不着急还早呢明天吧再等会） 6、小结：这些都是拖拉的表现。（板书：拖拉）做事拖拖拉拉，就不能按时把事情做完。
活动二拖拉一下没关系吗？——认识拖拉的危害
1、过渡：生活中不管大人还是小孩，多少都有拖拉的习惯。有的同学说，拖拉一下没有关系。是不是这样的呢？我们来看一看。（课件出示教材第11页图文）同学们看看图中的小朋友的讨论，你觉得拖拉一下有关系吗？
预设提问：（1）你两分钟可以做些什么事？ （2）迟到五分钟，错过了火车，你心情会怎样？
2、过渡：我们来看看面包熊家里又发生了什么事情！（课件播放面包熊动画）
交流：它为什么会拖拖拉拉出不了门呢？
演一演：妈妈急着送他上学，还要赶着上班，这时妈妈是怎样催面包熊快一点的？她会怎么说怎么做呢？谁来演一演？
你们能不能帮面包熊想一想办法，赶快和拖拉说再见？
预设：睡觉脱下的衣服放好。书本用完放到书包里……（教师相机点评） 小结：东西放在一定的地方，拿起来快，找起来方便，第二天就不会手忙脚乱了！（板书：东西放在一定的地方）
3、讨论：平时，同学们在家里，在学校里，还有没有遇到像这样因为拖拉而不开心的事情呢？（四人小组里小声地讨论讨论，和伙伴交流交流）
全班交流
预设：（1）吃饭拖拉，饭菜都冷了，吃了肚子疼；写作业拖拉，爸爸妈妈会生气发脾气，挨打；同学作业都写完了，自己的还没有做完，被老师会批评；作业写完的同学可以玩，自己还要写作业，不能按时完成老师的任务；写作业时间越拖越长，睡得晚，休息不好，又影响学习不好；拖拉造成不守时，失去了诚信，大家不愿意和你交朋友……
教师相机点评，引导学生感悟：拖拉耽误事情、浪费时间、影响心情、失去诚信，一件事情没完成，影响后面好多事情……
（2）最近好几个同学的爸爸妈妈都向老师反映，早上喊你们起床，真是一件很难很难的事。想采访一下大家，你是为什么不想起床？
头一天睡晚了（一件事没做完会影响后面的事情） 舍不得温暖的被子（起床也要有毅力） 起床动作慢，不会穿衣服（学会穿衣是关键） 爸爸不起来，我也不想起来（大人也有拖拉的毛病）
师：看来不起床的原因有很多。不起床就算了呗，家人为什么总要催你快一点呢？上学迟到了会怎样？妈妈上班迟到了呢？会有什么后果？
生：上学迟到了会挨老师批评，罚站，没学到知识（影响学习） 妈妈上班迟到了会扣钱（钱被扣了会怎样呢？）
耽误工作上的事情，要是很严重还会被辞退（如果你的妈妈工作没了，对你们家会有什么影响？）（影响了我们的生活）
小结：看来，拖拉对我们的学习、工作和生活的影响可真不小。
4、过渡：拖拉看起来是小毛病，可有时后果真的很严重！（课件出示图片：手术现场的医生；春耕时农田里的农民；救火的消防员。文字：如果拖拉了……）
如果他们拖拉了，会怎样呢？ 生：医生拖拉，病人会有生命危险。
师：对，抢救是以分秒来计算的，人命关天，时间就是生命啊！ 生：如果农民拖拉了，春天不播种，秋天收获不到粮食。
师：春种一粒粟，秋收万颗子。有春种才有秋收；农时不等人，时间就是丰收；
生：如果消防员拖拉了，火越烧越大，房子什么的都烧没有了，还会烧死人；
师：大火会威胁到人的生命。损失会很惨重。消防员不拖拉，就能取得救
援的胜利。水火无情，时间就是胜利。
5、交流：你还知道哪些人不能拖拉呢？ 预设：
生：快递员不能拖拉，拖拉的话买东西的人就会等包裹等得很着急。 生：清洁工不能拖拉，要是到处是垃圾，就太脏了。 生：司机不能拖拉，拖拉了上班的人就会迟到。 生：警察不能拖拉，拖拉了小偷早就跑了。
小结：看来每一个行业的人都不能拖拉，时间不管对谁都非常宝贵。所以我们的古人很早就提醒大家要珍惜时间。（板书：抓紧时间）
6、读一读：《朝读经典》里的关于惜时的古诗文。（课件出示：少年易学老难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。《偶成》（宋朱熹）
小结：难怪古人还说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”！想要不拖拉，就要珍惜像金子一样宝贵的时间啊！我们大家都要做个不拖拉的孩子，学会珍惜时间，和拖拉说再见。（板书：我不）
活动三和“拖拉”说再见——找到不拖拉的办法 （一）小明改掉坏习惯，学会和拖拉拖拉说再见！
1、怎样和拖拉说再见呢？小明有个好办法。我们来瞧一瞧。（课件出示教材12页四幅图配音讲故事）小明有什么好办法？
小结：看来同学都觉得专心很重要。（板书：做事专心）
2、游戏“手指操”。下面我们来做个手指操的小游戏，考考大家的注意力能不能集中，同学们有信心吗？
小律动：手指操（训练注意力）
（二）时钟滴答滴答转，我会安排真能干。
过渡：要想和拖拉说再见，我们要请个好朋友帮帮忙！他是谁呢？（出示时钟）我们来和它一起做几个游戏，找找和拖拉说再见的好办法。第一个游戏的是——时钟滴答滴答转，我会安排真能干，一起喊出口号吧！
活动：我们一天里要做好多事情，你们会安排吗？那大家可要听仔细了，等会儿时钟停在几点，就请同学们选择要做的事情放进时间表里。大家跟着时钟一起走，可不要走到时钟前面去了哦，看哪一组完成任务后最先坐好，有信心吗？（教师说时间，学生安排相应的活动）
交流：从这张时间表上，你知道了什么？
小结：有了这张时间表，按照好朋友时钟事先计划好的时间去做事，我们就能知道什么时间做什么事情！在规定的时间里把事情做完，就能不拖拉。
（三）时钟滴答滴答转，我不拖拉真能干。
过渡：这么多的事情，怎样能在规定的时间里做完呢？相信大家一定有很多好办法，下面进入第二个活动，活动的名称叫：时间滴答滴答转，我不拖拉真能干！
A、写作业不拖拉
现在时钟转到是上午9：00，语文课上要写作业了，我们快来做准备！大家要听清楚要求哦！请大家快速从书包里拿出铅笔盒，语文本，准备好铅笔、橡皮，打开语文本，完成后坐端正。看谁动作快，动作轻！（倒计时10秒，学生体验活动：快速做好写作业的准备。）
教师相机采访完成快的同学：你为什么准备得这么快？
写作业怎样才能不拖拉呢？我们来试一试。请大家抄写名人名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（2分钟计时，学生体验活动：抄写名言）
生上台在投影上展示自己的书写作品，师现场采访：你是怎样写得又快又好的？
要想写作业不拖拉，你们还有什么好办法吗?
小结：做好准备，专注认真，不受干扰，就能在规定的时间里完成作业不拖拉。
B、吃午餐不拖拉
过渡：活动接着进行。时间滴答滴答转。我不拖拉真能干。
现在是12：05了，听，下课铃声响了，午餐时间也到了！同学们，午餐前，我们要做哪些准备呢？
预设：要洗手，要把桌子上的书本收拾干净。要安静坐好，排队打饭。 活动：我们快快来行动，做好准备吃午餐。 学生体验活动：做午餐准备，收拾好书包。
（课件播放本校学生午餐视频，定格四幅图片呈现）吃午餐了，看谁火眼金睛，仔细瞧一瞧，谁有拖拉坏毛病？你有什么好办法帮他和拖拉说再见？
四人小组交流讨论，再全班交流。
他为什么拖拉？你能帮他和拖拉说再见吗？ 生1：他边吃边玩。应该专心吃，吃完了再玩；
生2：他挑肥拣瘦，这也不吃，那也不吃，不能挑食，吃饱吃好身体棒； 生3：他写作业不吃饭。应该吃完了再写，吃饭的时间就吃饭； 生4：他们边吃边讲话，自己不好好吃，害得别人也不能好好吃。 小结：找到原因，找对方法，才能和拖拉快快说再见！ C、小榜样经验分享。
过渡：时间滴答滴答转。我不拖拉真能干。
1、师：现在是下午2点，班会活动时间，我们开展“我不拖拉”经验交流分享会。请三位小榜样给我们大家介绍他们怎样做到不拖拉的好办法。
2、拓展：其他同学有没有同样的经历呢？说一说你们不拖拉很快乐的事！ 学生交流。
总结：今天，同学们真了不起，找到了和拖拉说再见的好方法，体验了不拖拉的快乐。老师把方法编了首儿歌送给大家，希望大家做事都能做到不拖拉。（课件出示儿歌）读一读，拍手再读一读。
我不拖拉
生活中的不拖拉，生活中的不拖拉， 时常提醒“快一点”，一心一意“专心做”， 凡事都要“早准备”，专心做事好娃娃， 抓紧时间人人夸！养成好习惯乐哈哈！ 板书设计 我不拖拉 抓紧时间 做事专心
东西要放在一定的地方
人教部编版《道德与法治》一年级下册《我不拖拉》教案(word)
