活动目标：中班数学活动：二等分
1.学习将不同形状的物体分成相等的两份、四份，感知整体和部分的关系。 2.探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。 3.发展观察能力、比较能力。 活动准备：
剪刀，不同形状（圆形、正方形、长方形）的彩纸，操作卡。 活动过程： 一、故事导入
1．今天王老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看故事的同时，想想两个问题1.故事中发生了什么事情？2.为什么会发生这样的事情？
2．看完故事,师：发生了什么事情？
3．两只笨熊在分面包，一只狐狸来帮忙，结果被被狐狸吃了很多。那这是为什么呢？
4．师小结：哦，他们没有分成大小一样的面包。 二、分圆形
1．今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，老师这里有1个圆形饼干，想把它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一个饼干分成2个大小一样，形状相同的部分。
2．幼儿进行探索。
3．师：这两个是一样大小，形状相同吗？你是怎么观察他们是一样大小，形状相等的？
4．教师小结：从中间对折，分开的两个形状能完全重合，那么这两个部份就是相等的。
1 / 3
5．引出2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小相同，形状一样的2个部份就叫二等分。
三、分正方形
1．老师这里还有一块正方形的饼干，想分给两个熊宝宝，怎么分，请小朋友帮忙。
引导幼儿对对折可以得到2个长方形。（请幼儿演示）
2．分长方形：但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么办？教师请幼儿继续探索长方形有什么分法？
3．对折后能有几种分法？也能折出相同的三角形吗？
4．幼儿折出的三角形是交叉不重叠的，会犹豫长方形能不能分出2个相等的三角形。
5．老师剪出三角形让孩子比对。
6．师：请幼儿仔细观察看2个三角形能完全重叠吗？能完全重叠的就是相同大小的2个等分。把其他图形也剪开，试试剪下的2个图形是否能重叠？
四、比较整体与部分的关系 1．给幼儿发操作卡
2．师：看看老师发给你们的饼干跟操作卡上的是一样大吗？
3．尝试用我们刚学过的方法把他们分成二等分，把剪下的1个等分还原到操作卡上的各种图形问：你们发现了什么？
4．教师小结：整体由部分组成，整体大于部分。 五、幼儿操作
1．幼儿动手操作操作卡。
2．教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、交流。
2 / 3
六、活动结束
小朋友们今天很厉害，学会了2等分。
3 / 3
中班数学《二等分》
