教学过程 教学内容 引思设计 让学活动 集体备课后的调整 一、认识空气也1.憋气活动：全体学生站 是生命之源 立，大屏幕上计时开始， 学生进行憋气，感觉不舒学生按要求活动 服时停止，并记下自己的 憋气时间。 2.说说自己的憋气时间。 学生回答。 3.提问：憋气时，你有什 么感觉？你能一直憋下去 吗？为什么？ 4.提问：在自然界中，你 还知道有哪些生命体离不 开空气？ 5.讲述：人活着就要呼吸 空气，同样，生活在地球 上的动物、植物也离不开 空气，空气和水一样都是 生命之源。（板书课题：空 气也是生命之源） 二、认识空气的 污染、污染原因1.谈话：你亲历过教材第 13页上面两幅图所反映的 及危害 环境吗？你喜欢什么样的 学生讨论、回空气环境？为什么呢？ 答。 2.讲述什么叫空气的污 染。 3.播放英国、美国烟雾事 件的录像资料。 三、考察我们周4.讨论： (1)这两次烟雾事件告诉我们，空气污染会造成哪些危害？ (2)是什么原因造成了空气的污染？ 5.小结：当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气。人类活动是造成空气污染的主要原因。 围的空气质量 1.谈话：你对我们周围空 气的质量满意吗？为什么？ 2.谈话：我们可以从灰尘的多少方面来调查室外的空气污染，我们还应调查居室的空气质量。 学生讨论、回答。 学生制定调3.小结：通过考察，我们查方案，开始发现，我们周围的空气质调查。 量不令人满意。汽车多、分组汇报并开建筑施工多、能源消耗多，相互补充，展科学讨论。 人们对更舒适的生活的追 求，都在不断地加剧对空 气的污染。空气污染已威 胁着人类的生存和发展， 成为全世界共同面临的重 大问题。 四、研讨保护空1.提问：怎样才能减少空 气的措施 气的污染？ 2.演示森林作用的多媒体 课件。 学生讨论 3.讨论：为净化空气，我 们能够做哪些力所能及的 事？ 五、课后拓展 继续调查、关注我们周围的空气质量，并向有关部门提出环保建议。 板书设计 媒体呈现方案 教学反思
四年级上册科学教案 第二单元 苏教版
