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浅谈新课程改革下的高中美术教育
作者：陈创业
来源：《新课程学习·上》2013年第05期
摘 要：当今社会的发展趋势是多样性的，在经济全球化、信息化和高科技迅速发展的形势下，要求能够培养出更多更好的多样化人才，做社会的接班人。新的美术课程正是顺应时代的要求，从各个方面来讲述高中美术新课程的性质和任务，使高中美术新课程的教学有了明确的目标，构建出多样化、多层次等综合性的教学体系，使学生受到多样化的教育从而有个性地全面发展。高中美术教育的改革使我国美术教育上升到一个新的高度，使热爱美术的学生对高中美术教育有了一个新的认识，这股改革浪潮会让平静的高中美术教育课程掀起波澜壮阔的美好篇章。
关键词：新课程改革；高中美术教育；基本性质；教育要求 一、高中美术教育新课程改革的背景
以前高中美术教育在高中的教学体系里是无关紧要的，近几年，我国的教育改革考虑到方方面面，以崭新的教学理念冲击着传统教育的各个方面，以培养学生的综合素质。新课标的推出以及基础教育课程的改革，需要教师在教学中有一定的变化，同时保持教学的质量。课堂不再以教师为主体，教师不再是课堂上表演的主角，也不再由教师唱独角戏，而是由教师和学生来共同完成课程的学习，需要教师与学生之间的互动，来引导学生有自主学习的能力，让学生能够有主动探索知识的欲望。教师的教育理念需要不断地更新，这是高中美术教育新课程改革的关键。要想构造新的高中美术教学的体系，教师就需要更新教学观念，用新的教学体系和理论来指导实践。美术是美的象征，学生可以用自己的画笔勾勒出美好的世界，有形象的思维，有抽象的思维，每个学生都能画出不同的美，使我们看不到的或潜意识里存在的想法变得真实有色彩。所以，美术教学是要学生有自由的想象，而不是用条条框框的规定勾勒的。 二、审视我国高中美术教育的基本性质
中华民族有五千年的历史文化，中国是一个悠久而神秘的国家，有丰富的文化遗产，我国非常注重对传统文化的教育，尤其体现在高等教育的教学中。所以，在以往的高中美术教育课程中，只注重学生的鉴赏能力和一些科技的学习，比较单一、枯燥，只是一味地从教材出发对学生进行灌输，强制学生学习，形成了压制学生学习的课堂教学方法，从而使学生的学习热情大大降低，对学习产生了反感，使高中美术教学的发展变得困难重重。培养学生的鉴赏能力和技能固然很重要，但是这样的教学方式也存在着很多问题。
高中美术学科相对其他学科是比较轻松的，但也是灵活性、复杂性较强的一门学科，在教育资源的管理方面也是多样化的，因此在高中美术课程的教学过程中对其要有较好的把握。现在的很多学校对美术教育不重视，师资匮乏。师资建设是课程新形势的根本，学校在培养这方
浅谈新课程改革下的高中美术教育
