《青春舞曲》教案
【教学年级】八年级
【教学课型】唱歌课 【教学目标】
1、情感态度与价值观目标： 通过演唱歌曲，体会音乐中人们积极、乐观向上
的生活态度、以及对青春的珍惜之情。 2、过程与方法目标：
（1） 学生在对节奏模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作
用。
（2） 找出歌曲旋律的特点，进行简单的创编。
3、知识与技能目标：
（1） 了解新疆典型的切分节奏和附点节奏。
（2） 学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法。
（3） 准确地有感情地背唱歌曲。
【教材分析】
《青春舞曲》它是一首维吾尔族民歌，歌曲节奏鲜明，旋律优美，结构简洁旋
律富于民族特色，歌词喻意深刻。抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年
华的欢乐情绪，歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。歌曲 4/4 拍，自然小调式，
曲调欢快而跳跃，速度为中速稍快。
【教学方法】
聆听音乐、视唱、表演、讨论
【教学重难点】
重点：准确地有感情地背唱歌曲。
难点：了解新疆典型的切分节奏和附点节奏；解决附点十六分音符节奏的读法
及唱法。
【教学准备】
多媒体、录音机、钢琴、磁带等
【教学过程】
一、情境导入：（播放背景音乐《青春舞曲》）
师：同学们，青春如歌，它能奏出一首首激昂的乐曲，谱写出华彩的乐章，今
天就让我们踏着音乐的节拍去感受青春的魅力！下面请欣赏维吾尔族民歌
《青春舞曲》，并思考歌曲的情绪是怎样的？（播放《青春舞曲》）
二、新歌教学
（一）感受《青春舞曲》
师：歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快、活泼、充满青春活力！
师：那影响音乐情绪的因素有哪些？
生：节拍、速度、力度、节奏、旋律等。
感受音乐
1、歌曲的情绪是怎样的？
欢快、活泼、充满青春活力的
（二）体会歌曲节奏、旋律的作
2、影响音乐情绪的因素有哪些？
用及学习重复、鱼咬尾的创作手
节拍、速度、力度、节奏、旋律等
法
1、 师：同学们真棒！节拍
速度、力度、节奏、旋律是音乐的基本要素，为使同学们更好感受新疆音乐
典型的节奏带给我们的魅力，老师给大家介绍个新朋友——手鼓，它是
初中音乐《青春舞曲(4)》优质课教案、教学设计
