标题的形式：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、 突出、醒目、新颖、设置悬念等 （十四）文章的线索 散文构思的线索，
般有以下几种：
以人（人物的活动）为线索 索
以事（事件的前因后果）为线索 为线索 以情感（情感的变化）为线索
阐述的道理） 以空间位置的变化为线
线索的作用：贯穿/组织全文 （十五）文中关键句段的赏析
1、起始句/段（位于文章开头或段落首句）对下文或全文的作 用： ① 交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调
② 引出下文，为下文做铺垫（先言他人、他物、他事，以此引 出所写之主体人、物、事） ③ 描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。 ④ 与下文作对比、反衬，使后文内容更突出。
⑤ 引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望； 设置悬念，引发思考。 ⑥ 开篇点题，照应题目。 ⑦ 总领全文。
2、 过渡句/段（在文章中间或段落中间）的作用 结构上：承上启下，承接上文，引起下文 内容上：点明中心（主旨）
3、 结尾句/段（在文章或段落结尾）的作用 结构上：总结全文；呼应开头（标题），前后呼应 内容上：篇末点题，点明题旨；深化中心（主题）
如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人 深省；暗示主题；强化坐作者感
（十六）引用的作用 证明观点，使文章更具说服力；充实论据，丰富内容，深化文 章主题；增强文章文化底蕴，增强感染力；点明题意，文题对 应 （十七）文章的结构方式 总分式：包括分 总；总 分 总式 递进式：逐层深入形成递进
索。
以物（事物的得失）为线 以理（所要
并列式：分几方面介绍，形成平列
对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另 一部分内容 （十八）现代文阅读的主要题型
现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文章的主 旨；二是理解文中重要句子；三是鉴赏作品的语言和表达技巧； 四是筛选并整合文中的信息。 1、 理解文中的重要词语（关键：联系原文）
答题技巧：①联系上下文，弄清楚词语在原文中指代的内容； ②注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答 题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。③联系语境，对有 感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。
2、 理解文中重要句子的含义（即理解句子中关键词的含义） 答题技巧：①整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的 修饰、限制成分。②注意句子在文中的地位。③联系文章的写 作背景和创作意图。
3、 指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、根据是 什么（关键：联系上下文，原文中找答案）
答题技巧：①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句 （观点句，理由在后；结论句，理由在前）；②确定句子所涉 及的范围，筛选信息，切不可照抄原文。
4、 文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或 某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……
答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨 5、一句 话中 某两三个 词的顺 序能 否调 换
不能。因 为① 与 人们 认识事物 的规 律（ 由浅入深 、由 表入里、 由现象到本质）不一致；②该词与上文是——对应的关系；③ 这些词是递进关系，环环相扣，表达了 不能互换。 6、 这 句 话运 用了 什么 修辞手 法， 这样 写的 好处 /作 用是 什 么 答题模式：确 认修 辞手 法 +修辞 本身 的 作用+写 出了 对象 的 什么 特性 比喻、拟 人： 生动 形象 地写 出了 +对象 +特性 排比：增 强气 势和 语气， 强 调了 +对象 +特性 对比：强调了 ??…突出了……
设问： 引 起了 读者 对 +对 象 +特性 的 注意与 思考 反问/反复： 加强 语 气， 强 调 了 ……
7、 文 段用了 什 么表 现 手法 /艺术手法 /艺 术技 巧/表 达 技巧 ； 作 者是 如 何写“……..”， 这 样写有什 么好处 /效 果/作 用 ； 赏 析某段 文 字的 艺 术手 法或 表 达效 果。
答题模 式 ： 使 用 的 方 法 （尽 量 要全 面 ， 有 条 理， 要 拓展 ） +结 合文 章内
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