中，两个图形通过某种转化得到第三个图形。图形叠加、移动、旋转、去同、去异等都是典型的图形转化方式，因此在解决图形推理问题时，可通过寻找图形之间的转化方式来确定一组图形的规律。 例题：
解题分析：题干图形和选项都为直线图形，形状各异，给解题的提示作用不大，分析比较发现，每列三个图形之间的联系似乎更大，优先考虑每列三个图形之间的关系。第二列三个图形整体来看，发现第一个图形与第二个图形叠加去同存异得到了第三个图形，这一规律在第三列图形中得到了验证，再看第一列图，比较可知应选择C。 六、多角度开阔思维
当前，公务员考试竞争日益激烈，图形推理难度不断加大，图形推理规律推陈出新，出现了很多难度很大的题目，这主要是因为考虑问题时思路带有局限性，因此，在常规思路打不开局面时，也应开阔思维，立足图形，从多角度分析，跳出常规思维的圈子，尝试分析更多的创新形式的图形推理规律。 例题：
解题分析：此题题干图形都是三角形内部有三条直线，将三角形分成了四个封闭区域，但这两个显著的特点不能在选项中找到唯一的答案，C、D两图都符合这一特征。搜索常见的图形规律，发现与此题的关系都不大，找不到与之对应的规律。所以此时就不能局限于线条数、封闭区域数这些常见的规律，观察这组图形，还是具有相似性的，都是一个大三角形被分割成几个小三角形，可以从这个角度考虑，发现题干中每个图形都有8个三角形，选项中只有B符合这一特征。
国家公务员考试行测图形推理重要考点讲解
http://www.chinagwy.org 2009-12-04 来源：国家公务员网
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判断推理是公务员考试中涵盖内容丰富、测试面广泛的学科，就国考的题型来看，主要包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等综合测试。由于判断推理是大多数考生在学校里没有接触到的陌生学科，使得考生对判断推理的测试宗旨、测试目的和测试方法的了解十分有限，影响了考生的正常发挥。
国家公务员网考试辅导专家结合多年辅导经验，以判断推理模块的图形推理为例，为各位考生讲解图形推理的重要考点。希望能对大家复习备考有所帮助。
一、直线图形与曲线图形
公务员考试图形推理试题中，直线图形和曲线图形的分析是重要考点之一，我们举如下三例供考生引起重视： 试题1.
根据图(1)和图(2)的逻辑关系，和图(3)相类似的图形是 【答案】B
【解析】根据主图(1)、(2)显现出直线变曲线、曲线变直线的规律，从主图(3)到选项B符合这个规律。 试题2.
【答案】C
【解析】“主图一”中1、2图组是直线图形，3图组是曲线图(椭圆)，“主图二”延续这个规律，只有C符合曲线图条件。
【误区】计算边、角、空间数量或对称分析等。 试题3.
【答案】C
【解析】主图每行的直线和曲线图形的分布为：曲、直、直；直、曲、曲。C是直线图形，可使第三行的结构为：曲、直、直，使每行组合构成循环规律。 【误区】数空间，或寻求外形规律。
二、封闭图形与开放图形
在图形的形状特征分析中，另一个重要的考点是对封闭图形与开放图形的比较分析，请看如下试题： 1.
【答案】C
【解析】根据主图全部是封闭图形,且封闭图形没有数量关系。A、B、D都是开放图形直观可见，只有选项C符合封闭规律。
【误区】对角线都是垂轴对称，在A、C之间选择举棋不定。 2.
【答案】D
【解析】主图每行都由封闭图和开放图混合组成。第一行：闭、开、闭；第二行：开、闭、开；第三行：闭、开、(?)。每列上也同样遵循这样的规律。D是封闭图，可使行与列上都能构成封闭和开放图形的转换循环规律，且双对角线上都是封闭图形。选项中也仅有C是封闭图形。 【误区】忽略封闭图形与开放图形的转换排列。忽视对角线的考察。
2010年国家行测备考：破解图形推理密码
图形推理是判断推理的第一部分，也是很多考生遇到的一只“拦路虎”。因为我们通常习惯了主要用文
字表达信息的方式，破解图形的抽象信息相对显得比较困难，而且图形推理题型不断变化、图形日趋复杂、解题点多变，也大大增加了解题难度。但事实上，图形推理并不杂乱无章，恰恰相反地是其规律性是很强的。很多考生的问题主要出在找不到或者不能快速找到解题的正确切入点，因此我们除了培养自己的图形敏感度，更要注意图形推理题型的各种出题规律和解题思路，这样在考场上就能轻松地“以不变应万变”，迅速破解问题了。
图形推理中的规律主要体现在图形的元素、数量及位置的变化或者这几种变化的组合，下面我们就通过真题分别来看一下。 一、元素数量的变化
这是图形推理中最常规的出题形式。这一题型其实非常近似于数学运算中的数字推理部分，只不过这些数字规律比较简单，而且是以图形元素的变化表现出来。在数量变化的题型中，通常涉及到的元素包括点、线、面、角、面积、图形种类、组成部分等，在遇到所给图形变化比较丰富时，推荐考生首先考虑图形间的这种关系。
例如2009年国家第66题
请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
解析：初看这道题，很多考生会感到“摸不着头脑”。题干中所给出的五个图形看似没有什么一致性，那么我们就先从数量着手进行考虑。我们先分析一般常见的点、角、线、面等数量关系，但是代入题干中发现还是找不到规律。这时我们就要看一下很多考生可能不容易想到的其它图形间可能存在的数量规律，比如图形的笔画、图形中的封闭区间等，这时就注意到这五个图形中都有一个封闭的区间。因为A项没有封闭区间，C、D项分别是两个封闭区间，于是得出正确答案为B项。值得考生注意的是，近几年来对图形封闭区间的数量的考查频频出现在各种公务员考试中，考生应熟练掌握这种解题思路。 再如2009年国家第67题
行测图形推理解题技巧
