中班数学谁多谁少教案
【篇一：中班数学《比较6-10之间的两数关系》】
中班数学《比较6-10之间的两数关系》 中班数学《比较6-10之间的两数关系》
设计意图：中班下学期孩子对相邻两数的关系已有了初步的认识，为了进一步认识相邻两数的关系，所以设计这次活动，为幼儿提供主动探索的机会，让孩子自己去发现，从中感知并理解相邻两数间“多1”“少1”的关系，从而掌握抽象的数学逻辑概念，通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中获得知识。
活动名称: 数学活动--《比较6-10之间的两数关系》 活动目标：
1、知道6-10以内相邻两数之间存在多1少1的关系。 2、学会用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。 活动准备:
1、物质准备：
①教师用的正方形格子图一张。 ②数量为7、8、9、10的实物。
③小筐、轻泡纸剪的小鱼、记录纸、盘子、透明塑料包装袋若干。 2、经验准备：
①认识10以内的相邻数。 ②会点数10以内数的数量。 活动重难点：
重点：相邻两数之间的多一少一关系。
难点：通过操作掌握用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。 活动过程：
1、比较6-10的两数关系。
①分别出示7、8、9、10实物，引导幼儿发现6-10相邻两数之间多1少1的关系。
②提问：相邻两组物体的数量有什么不同？怎样使两组数量一样多？ 小结：可以通过添上1个或去掉1个的方法让两组数量变成一样多。 2、分组操作。
①第一组：抓小鱼。
材料：数量分别为9和10的红黄两色小鱼，篮子。
玩法：观察小鱼的颜色，把相同颜色的小鱼抓起来放在小筐里并记录小鱼的数量。操作后交流：每种颜色小鱼的数量是多少？比较后发现了什么？怎样让两种颜色的小鱼变成一样多？ ②第二组：盛小鱼。
材料：小鱼、盘子（上面分别贴有6-10的数卡）。
玩法：检查盘子上的数字与盘子里鱼的数量是否一致，想办法让鱼的数量与盘子中的数字一致。 ③第三组：包装鱼干。
材料：透明塑料包装袋上的数字所示，判断里面装的鱼干数量是否正确，通过添加或者减少的方法让鱼干的数量和包装袋上的数字数字一致。
3、感知10以内的数。
①提问：相邻两列花片的数量有什么不同？谁多？谁少？差别是多少？
②教师借助正方形格子图与幼儿共同验证，发现相邻数多1少1的关系。
延伸活动：将小鱼和鱼干换成其他物品进行比较。
【篇二：中班数学教案--认识大于号和小于号】
中班数学教案——认识大于号和小于号 活动构思：
一、活动目标：
1、培养幼儿喜欢数学活动的情感。
2、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
3、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。 二、活动准备：
1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。 ２、4朵红花、六朵黄花的图片。
3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、卡片若干。 4、数字头饰两套，喜羊羊（7），美羊羊（9），沸羊羊（9），懒洋洋（7）
5、4只小鸟，翅膀上有3、4、5、8。
6、幼儿操作材料（每人一份大于号和小于号，画纸）。 三、活动过程：
1、问：“小朋友，今天老师请了了几位小客人来和小朋友们一起玩游戏，你们想认识它们是谁吗？（想）我们一起来看看吧。瞧瞧，是谁来啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。
问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”
师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。
2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”
3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找
规律记住它们。”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”
学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。
找出4名幼儿做喜羊羊，美羊羊，懒洋洋，沸羊羊，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演＞”“＜”，幼儿读出“9大于7”“7小于9。” 《三》、小鸟飞来了
师：小鸟飞来了，看看小鸟的翅膀上有什么？（3、4、5、8）我们一起来比比哪个数字大，那个数字小。 （全体幼儿用身体姿势表演＞”“＜” ）
四、延伸活动：操作
每人一份画纸，纸上有题目： 在圆形里贴上“＞”和“＜”
【篇三：幼儿园中班数学教案：10以内的数的守恒】
活动目标
1、复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。
2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。 活动准备
1、ppt课件：10以内数的守恒 2、教具：小花若干。 活动过程
一、图片导入
1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。 引导幼儿观察图中有什么?
2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩， 数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。 二、观察感知物体的数量与大小无关 课件演示
引导幼儿感知物体的数量与大小无关
1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。
2.把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。
三、观察感知物体的数量与排列无关
1.将10只小熊进行无序排列，让幼儿观小熊的数量是否改变。
2.将10只小兔子进行无序排列，让幼儿观察兔子的数量是否改变。
中班数学谁多谁少教案
