部编版道德与法治四年级下册 8《这些东西哪里来》教学设计
第一课时
课题 学习 艰辛，懂得尊重每一个劳动者。 目标 2. 认识各种工业产品给人们的生活带来的舒适与便捷。 重点 难点
教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 图片展示：农产品和工业产品 上一节课我们已经探究农业生产品的生产来源，了解了我们的衣食之源。那么工业生产品的生产来源又是如何的呢？这些东西到底是从哪里的来的？这节课，我们就一起来探究一下，看看究竟是怎么样。 引入课题 第八课 这些东西哪里来 讲授新课 目标导学一：物品身世的“探秘” 我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。 播放视频——家里电器有多少 问题：认真观看视频，这个家里有哪些电器呢？ 通过观看视频，再观察自己的家庭生活中，都使用了哪些电器。然后和前后桌的同学交流，一起填写第58页的表格。 观看视频 交流讨论 学生活动 图片对比 设计意图 通过对比，感知工业产品给人们的生活带来的舒适方便，体会工业劳动的艰辛。 懂得工业产品给人们的生活带来的舒适方便。 这些东西哪里来 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 1. 认识了解生活中的生活用品的来历，体会工业生产过程，感知工业劳动都的付出与思考交流 在复习认识农产品的基础上，认识区分工业产品顺利引入课题 引入课题 了解生活用品中的工业产品。 初步认识生活中使用的工业产品——电器。 说一说，我家的电器有…… 把交流讨论的结果填入下面的表格吧！ 来自工业生产的有 用的 提示： 穿的 小组合作交流 了解生活中更多与工业生产相关的物品 了解玩具的生产过程 学会对工业用的——电视、冰箱、洗衣机、电灯、微波炉、 空调、沙发、电脑、手机、电饭煲、刀具、文具…… 穿的——衣服、裤子、袜子、鞋子、裙子、丝巾、帽子…… 探访活动 ? 我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 ? 在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。 ? 在材料车间，有许多制作小熊的原材料，如绒布、花布…… ? 在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。 ? 在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了! ? 在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。 ? 包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在 认识了解 讨论交流 货架上，等待人们购买。 说一说。 先说一说玩具小熊的生产要经历哪些环节。再小组选择一件本组都喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。 小结：玩具小熊生产经历的环节…… ? 设计——选择材料——工人缝制——工人装饰——检验、包装——出售 学生分组探究：探究校服的生产制作过程 教师提示： ? 面料进厂检验——技术准备——裁剪—— 认识了解 产品的生产环节和流程进行简单总结，培养学生分析归纳能力 了解工业产品的生产过程，同时认识到我们的生活离不开工业生产 初步认识到LOGO制作——缝制——成衣检验——包装 目标导学二：它们带来的舒适与方便 随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。 图片展示： ? 手洗衣服——洗衣机洗 ? 爬楼梯——坐电梯 ? 扇子扇风——空调吹风 小组动起来！ 问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗? 小结： 有了洗衣机，我们可以节省时间和人力，冬天洗衣服也很方便；有了电梯，不用再辛苦的爬楼梯；有了空调，夏天不怕热，冬天不怕冷。这些电器的出现为我们提供更加舒适和方便的生活。 小调查 根据课前收集的信息，和同学一起分享你的调查结果吧。 图片认识了解 工业产品给人们 讨论交流 调查内容呈现 生产生活带来的便捷 进一步分析认识工业产品带给人们的便捷，感知工业劳动的艰辛付出，学会尊重劳动者 了解工业产品的出现和更新给社会生活带来调查内容：问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利? 提示： 比如：以前人们穿的鞋子是草编的或布做的，穿起来不暖和，最怕下雨打滑，现在人们穿上了靴子、皮鞋，既保暖又防滑…… 小结： 工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 拓展提高 想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品? （小组讨论整理，下节课上台分享哦。） 课堂能力检测 课堂小结 工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，并且珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 板书 一、 二、 第八课 这些东西哪里来 物品身世的“探秘” 它们的舒适与方便 拓展提高 的进步与方便 懂得尊重劳动都的智慧与付出，树立社会责任感 培养学生创新思维能力 进一步认识工业与生活的密切关系 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
部编版道德与法治四年级下册 8《这些东西哪里来》教学设计
第二课时
课题 这些东西哪里来 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 3. 认识由“中国制造”到“中国创造”，感受我国科技创新的发展，培养学生祖国和学习 目标 自豪感。 4. 了解我国工业产品在全世界的发展，感知祖国的强大历程，培养和树立学生创新精神和创新意识。 重点 难点
教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 小组分享制作成果…… （上一节课布置的拓展提高作业：想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品? 图片展示。 导入新课：通过上节课的学习，我们知道是工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便。而我们国家制造的商品也是遍布全球各地。 引入课题 从“中国制造”到“中国创造” 学生活动 学生创新作品展示 设计意图 让学生体验创新制作的成就感 引入课题 感知祖国科技创新发展，树立创新精神和创新意识。 感知祖国科技创新发展，树立创新精神和创新意识。
部编版小学道德与法治四年级下册8课《这些东西哪里来》教案
