第五章 课后题答案
1 简述教师职业的性质
（1）教师职业是一种专门化职业，教师是专业人员； （2）教师职业是促进个体社会化的职业，教师是教育者 2 简述教师的作用
（1）教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带的作用 （2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造年青一代的品格中起着关键作用 （3）教师是人的潜能开发者，对个体发展起促进作用 3教师的一般角色有哪些教师在新课程条件下有那些角色 一般角色：（1）传道者（2）授业解惑者（3）榜样（4）管理者（5）朋友
新角色（1）学生学习的促进者（2）教育教学的研究者（3）课程资源的开发者和建设者 4 简述教师劳动的特点 （1）复杂性和创造性，复杂性和创造性是由教师老目的和劳动过程复杂性以及教师劳动对象的特殊性局定的。
（2）示范性，教育的对象是身心发展迅速且极具模仿力的青少年。 （3）系统系，教育的系统系和人的身心发展的连续性。 5 教师职业道德素养的主要内容是什么
（1）忠诚于人民的教育事业（2）热爱学生（3）具有团结协作净胜（4）以身作则为人师表 附：1997年8月，中小学教师职业道德规范，职业道德要求：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。 6 一名合格的教师应该具有那些专业知识素养
（1）广博的科学文化知识（2）精深的学科知识（3）宽厚的教育科学、心理科学知识和管理知识
7 教师应具有哪些专业能力素养
（1）对学生的发展进行分析、预测、指导的能力（2）驾驭教材组织教学的能力（3）精湛的语言表达能力（4）运用现在教育技术手段的能力（5）较强的组织管理能力（6）较高的教育机制（7）教育科研能力 8 教师应具备什么样的个性素养
热情乐观，有责任心，仁慈友善，耐心周到，幽默风趣，善于交际，乐于助人，团结协作，公平客观等
9实现教师专业化的条件有哪些
（1）国家和政府从政策、法律和资金上的支持是客观条件
（2）教师的努力是主观条件，教师要善于学习、恒宇研究、勤于反思、勇于实践 10 试分析学生的本质属性
（一）学生是具有发展潜能和发展需要的人
（1）学生是人：学生是具有能动性的个体；是具有思想感情的个体；是具有创造性的个体 （2）学生是具有发展可能和发展需要的人：学生是发展中的人，学生具有发展的可能性和可塑性，学生是具有发展需要的人
（二）学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体 11 试分析学生学习的特殊属性
（1）学生以学习为主要任务（2）学生在教师指导下学习（3）学生所参加的是一种规范化学习
12 作为社会权利主体，青少年儿童主要享有哪些合法权利我国学生的权利主要是有哪些法律规定的
（1）受教育权（2）人身权：身心健康权，人身自由权，人格尊严权，隐私权，名誉权和荣誉权 《宪法》《教育法》《未成年人保护法》《义务教育法》《教师法》《婚姻法》 13 《儿童权利公约》的基本原则有哪些
儿童利益最佳原则；尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见的原则；无歧视原则 14 为保障学生的人身权，学校和教师应履行的职责是什么
(1)为保护学生身心健康权，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动. (2)严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年的图书、报刊、音像制品。 (3)教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭. (4 )教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为. (5)任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私.(6)国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯. 15 学生作为法律的主体主要应尽哪些方面的义务 （1）遵守法律法规（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯（3）努力学习，完成规定的学习任务（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 16 试分析独生子女的心理特点 积极的心理特点：（1）智力发展水平较高（2）进取心较强（3）求知欲强，兴趣广泛（4）思想活跃
消极因素 （1）自我中心（2）依赖性强（3）心理承受能力差（4）娇气十足 17试分析教师中心论和儿童中心论
教师中心论：赫尔巴特，学生的成长弯曲依赖于教师对教育教学活动的指导，教师在教育教学过程中起主宰作用。
儿童中心论：杜威，教育的目的是促进儿童成长，教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程都要围着儿童转 18 试述教师与学生的关系
师生关系辩证统一;
（1）教学上的教受关系：从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；学生主体性的形成，及是教育的目的，也是教育成功的条件；对学生指导引导的目的是促进学生的自主发展
（2）人格上的平等关系：学生作为一个独立的社会个体，在人格上是和教师平等的；真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好与帮助的关系
（3）社会道德上的相互促进关系：师生关系本质上是一种人人关系；教师对学生影响不仅仅体现在智力上，而且体现在思想和人格上。
教育学第五章教师与学生答案
